浅谈情感因素在英语教学中的渗透

文章简要论述了情感因素在英语教学中所起的作用，并结合自身实践，探讨了在英语教学中渗透情感因素的基本原则和方法。     

利用推测提高听力训练效果

听力理解、情感障碍和推测能力三者之间是相互联系，相互作用的。加强推测能力可以减轻学生听的压力，使学生能真正进行听力训练；接着，本文从听前及听的过程这两个不同阶段详细阐述了应该如何进行预测。在听力训练过程中，自始至终都应该鼓励学生培养推测能力，才能切实提高听力训练的效果。     

自媒体时代高校新闻网的发展困境及对策——基于国内10所高校新闻网的网上调查

随着移动互联网技术和SNS(社会网络)技术的快速发展,互联进入到了自媒体时代。美国学者谢因波曼与克里斯威理斯对"We Media(自媒体)"下了十分严谨的定义:"We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。"自媒体主要包括微博、博客、播客、维客和个人主页等,如腾讯QQ空间、人人网和新浪微博。     

注重情感教育 促进学生全面发展

情感是指兴趣、态度、动机、自信心和意志等影响学习行为和学习效果的个性因素。英语教学的成功与否不仅取决于课堂教学中知识的传授，学生的注意、记忆、思维等智力因素，还与学生的兴趣、态度，动机，自信心、意志等情感因素息息相关。因此，英语教学中要注重学生的情感教育，努力使学生得到关怀和重视，使学生端正学习态度，树立自信心，获得成功的体验，     

一种相思两处闲愁——试比较纳兰性德与哈代悼亡诗两首

爱情与死亡,历来是中外诗人笔下永恒的主题。因此,不管是中国诗坛还是西方诗坛,不管是现当代还是古代,悼亡诗都成为抒情诗的一个重要类别,本文分别选取了国别不同、时代不同的两位诗人的各一首悼亡作品,着重比较分析两首诗所表达的相似的思想感情和艺术手法。     

浅谈阅读教学中的人文关怀

阅读教学是语文教学的重要组成部分,因而必须弘扬人文精神,体现人文关怀。而要在阅读教学中体现人文关怀,就应关注学生的阅读习惯;关注学生的学习兴趣;关注学生的情感体验;关注学生的个性发展。     

英语教学中学生创新能力培养方式的探讨

培养学生的创新能力是现代英语教学中至关重要的任务之一。文章从不同角度分析了如何培养学生的创新能力,激发学生的创新意识。     

让音乐教学展开情感的翅膀

回首多年来课堂教学的实践，我始终坚信，千改万改，音乐课不能离其根本——“音乐是情感的艺术”。因此在教学工作中，我除了注重对学生进行音乐表现能力的培养外，还充分发挥音乐“情感艺术”特点，以情为本，把情感培育放在音乐教学的首要位置，让学生进入“美”的境界，让“情”哺育学生的心田，进而达到使他们健康成长的目的。     

让你的学生“下笔有神”——初中作文教学心得谈

初中教育属九年义务教育的关键环节。学生写作水平的高低,直接影响到以后的学习和深造,本人从教廿余载,结合多年的教学实践,深入了解学生实际,总结了几条经验心得:一、大量阅读,扩大知识面。二、坚持练笔,持之以恒。三、行文真挚,忌矫揉造作。四、关注现实生活,积累生活素材。     

浅谈师生情感在健美操教学中的影响

本文主要阐述师生情感在健美操教学质量的影响,根据多年的教学经验,发现情感教育的重要性和必要性,主要介绍了情感交流与传统的课堂教学相结合,激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。最后揭示了情感教育是提高体育教学质量的关键所在。