西部落后地区高师贫困生心理问题及调控对策

西部落后地区高等师范院校的贫困生量大面广 ,已成为一个特殊的群体。他们承负着因经济困难所致的生活压力和沉重的心理压力 ,存在心理障碍的比例高于普通学生。形成心理障碍的主要原因有经济贫困压力、现实与理想的心理反差、成长环境、适应能力、学校教育及就业体制改革等。加强政治思想教育、开展心理卫生指导、给予更多的关爱和尊重 ,给贫困学生创造一个更宽松和谐的环境 ,是解决贫困学生心理问题的基本方法     

浅析高校青年教师心理压力的成因及调适

本文简要分析高校青年教师心理压力产生的原因,并提出调适对策,旨在进一步提高青年教师心理健康水平,促进青年教师健康成长.     

拓展高校图书馆育人功能的思考--开辟减负室的建议

图书馆既有传播知识的功能也有育人的功能，针对部分大学生中存在一些引起心理压力，建议设立减负室，以起到励志、减负、鼓励的目的。     

新时期研究生心理健康现状分析及对策探析

研究生是我国教育制度培养的高层次人才,将责无旁贷地承担起建设中国特色社会主义和全面建设小康社会的历史重任。研究生思想政治教育是一项系统工程。随着我国高等教育事业的发展,研究生每年在扩招,他们肩负着社会、家庭、个人等多方面的期待,承受着来自经济、学业、就业、婚恋等多方面的压力,其实减轻其心理压力,保证其身心健康,尤其在新媒体时期,越来越显得极为迫切和重要。     

高校学生干部心理健康问题的研究与思考

本文总结了高校学生干部容易出现的心理问题,并通过原因分析,提出了转化观念、关注学生干部心理发展,接纳自我、帮助学生干部建立良好心理调节机制等预防缓解学生干部心理压力的建议。     

浅谈“如何帮助学生释放就业心理压力”

就业形势给大学生就业带来了较重的心理压力。应该关注大学生就业心理,采取有效措施帮助大学生就业,从思想上端正大学生就业心理,教导大学生正确释放就业压力,适应社会的发展和变化,早日就业。     

大学生焦虑心理的成因及其应对措施

分析大学生焦虑的现状,并总结造成大学生心理焦虑的原因有环境适应问题、学习压力问题、人际关系协调问题和就业压力问题;并提出建立学生班主任助理制度、普及心理健康知识、广泛开展文体娱乐活动和帮助学生确立正确的职业理想四种应对措施;对高校学生管理工作者关注当代大学生心理健康成长有一定参考意义。     

高职贫困生心理压力的成因及对策分析

高职院校贫困大学生由于自身成长环境、家庭因素、学校及社会环境等诸多方面的原因,承受着巨大的心理压力,严重地影响到他们学业的顺利完成和身心的健康成长,也关系到学校育人目标的实现和社会的稳定。高职院校必须从物质、精神、文化等多个层面给予贫困生支持与帮助,从根本上减轻他们的心理压力。     

高校特困生心理特征及对策研究

高校特困生是指父母双亡,孤儿,没有任何经济来源,完全靠国家救济者;父母双残、完全丧失劳动能力,没有任何经济来源者;单亲家庭且病残,没有任何经济来源者;家庭经济特别困难,基本上没有经济来源者。特困生群体在高校生活中承受着比其他学生更大的经济与心理压力,因此分析特困生心理特征并有针对性开展工作显得尤为重要。     

贫困大学生的心理健康状况与对策

本文总结了贫困大学生的心理健康的特点，主要从群体分布、性别、城镇与农村、年级几个角度分析了贫困大学生的心理健康的状况与心理压力的特点，在此基础上提出了针对贫困大学生的各项心理健康教育的方法和措施。