论新课改背景下中小学教师心态及对策

在新课改推行过程中,教师的心理压力普遍存在。如果对此不给予足够的重视,那么教师因过度的压力所引发的一些消极行为不仅会直接影响新课改的实施,而且会危害到教师的健康。本文通过分析新课程背景下中小学教师心态,对产生心理健康问题的原因进行分析,提出缓解中小学教师心理压力的对策。     

贫困大学生的心理健康状况与对策

本文总结了贫困大学生的心理健康的特点,主要从群体分布、性别、城镇与农村、年级几个角度分析了贫困大学生的心理健康的状况与心理压力的特点,在此基础上提出了针对贫困大学生的各项心理健康教育的方法和措施。     

压力的产生及体育锻炼对大学生心理压力的调节作用

本文运用文献资料和综合归纳研究方法,对大学生存在的心理压力进行了深入分析,并初步探讨了体育锻炼对大学生心理压力的调节作用,提出体育锻炼对大学生心理压力有调节作用。     

江苏省女子专业橄榄球选手的心理压力来源研究

以江苏省10名女子专业橄榄球选手为研究对象,使用质性研究方法,通过半结构化访谈归纳出五个心理压力来源,分别为自信心缺乏、压力应对策略缺乏、对专项激烈冲撞的恐惧感、对项目发展前途不明,担心出路而导致的压力以及由于离家、改变专项失去原有伙伴而导致的压力。通过对心理压力来源的分析,研究提出应加强对运动员的自信心培养,丰富运动员的认知策略;加强对橄榄球规则和文化的教育;加强运动康复、运动医学的服务,提高运动员的自我保护水平以及加强运动员保障。     

论大学生心理弹性和心理健康

本文引用心理弹性这一心理学概念,在分析心理弹性本质的基础上,探讨大学生面临的心理压力以及增强心理弹性对大学生心理健康的积极作用。     

中学生厌学风初探

长久以来，我们都是以过来人的思想来衡量我们的学生和我们的孩子，但我们恰恰忘记了时代在变化，用传统的观念已经不能解释我们面对的新问题。现在的孩子面临着比我们更大的心理压力，厌学风的出现，恰恰是他们无言反抗的表现。一句话，这个时代给他们的压力太大了。他们在充分享受物质文明的同时，却不得不在一种回报心理的左右下开始自己艰难的求学生涯。从一开始，他们就面对着如下的问题：     

为什么不敢拒绝别人

拒绝别人也需要一种勇气和技巧。它是人际交往中不可或缺的技能。这些不敢拒绝别人的人往往在生活中会产生很多负面情绪，造成了严蕊的心理压力。     

高中体育选项教学的实践与思考

在高中阶段，随着年龄上升，学生的学习任务日趋繁重，心理压力日益增大。因此，这一阶段体育教学的重点是，增强锻炼兴趣，体验活动愉悦，提高锻炼能力。《体育与健康课程标准》选修课时相对增加，学生可以根据自己的条件和爱好选择学习项目，以满足个性化学习和发展的需要。鉴于此，     

中学生数学学习心理压力及对策之我见

在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天，学生在数学学习中的发展不平衡，学生个体之间为什么会存在差异，现在中学生的学习心理又是怎样的？多年的教学实践使我感到，学生对数学学习不平衡的原因，主要有如下几种压力：     

我校学生心理压力调查及帮扶举措

本文通过对我校学生心理状况的调查分折,针对学生主要存在的适应障碍、情感和家庭期望带来的紧张和焦虑以及选择舒解压力渠道盲目等心理压力,提出了相应的帮扶举措。