高校德育课的探索

面临高校学生政治、思想等方面存在的问题，以及德育教学内容、形式与学生实际脱节，还有德育教师队伍不稳定和新的德育体系尚未真正建立等一系列问题，迫切要求德育教学的改革。为此，应提高认识，从建立高校德育目标体育、规范德育教学内容和改进德育教育法方等方面入手，深化高校德育教学的改革。     

善用校园文化提高中职学校德育课教学的有效性

根据教育部关于中等职业学校新的德育课课程改革方案意见,有效的德育课课堂教学应该能够实现认知、情感态度观念、运用的目标。校园文化资源贴近学生生活,对于实现认知、情感态度观念、运用的目标、提高德育课教学有效性具有独特而显著的优势。本文将探讨善用校园文化提高德育课教学的有效性的可行性和方法。     

中职德育《哲学与人生》教学中进行科学发展观教育的实践与思考

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。中职学校德育课是中等职业学校贯彻落实科学发展观的主阵地。中职学校德育课教师在《哲学与人生》教学活动中,可以通过制定教学计划、开展课堂教学和选用教学方法等环节贯彻落实科学发展观的科学内涵和精神实质。     

运用开放式教学 促进实践能力发展

职业人才实践能力的高低不仅影响今后职业活动的成效,而且也影响科技向现实生产力转化的速度及综合国力的提高。该文针对中职生的现状,提出了在德育学科中运用开放式教学来培养中职生实践能力的若干措施。     

刍议中职德育课教师的专业发展

为深化新一轮中等职业教育教学改革,加强和改进中等职业学校德育课教学工作,必须制定相关的政策和制度、构建一体化的培养模式、加强教师自修,以促进德育课教师的专业发展。     

改进德育课内容 增强教学实效性

德育课教学中，影响教学效果的因素是多方面的，改进教学内容则是提高德育教学实效性的突破口德育内容只有符合时一，针对性，客观性和超前性，才能引起学生的内心共鸣，德育课才能真正发挥学校思想工作主渠道，主阵地的作用。     

谈谈德育课学习兴趣的激发和培养

德育课是基础教学课,是学校实施素质教育,培养学生健全的人格和品格的重要途径和载体。但学生普遍不喜欢上思想品德课,极大地影响德育课的教学效果,更难以实现德育课的智育和德育双重功能。本文针对目前思想品德课低效性的现状提出通过树立现代德育教育理念,激发学生学习兴趣,从而提高思想品德课的教学效果。     

中职学校德育课教学模式改革探究

德育课是中职学校德育工作的主渠道,是对学生进行思想道德教育的主阵地。然而,中职学校德育课程教学面临着前所未有的挑战。如何创新中职德育课教学模式,提高德育课教学的实效性,是目前一项紧迫的任务。对此,本文将从分析中职学校学生的思想道德素质的现状为出发点,以了解中职学校德育课教学的现状为基础,探究中职学校德育课教学模式改革的路径。