浅谈电化教学手段在物理教学中的作用

电化教学作为教学辅助手段,以它直观、形象、生动、覆盖面大并可实现远距离教学等特点、逐渐受到人们的重视。本文对这一手段在师范院校物理和实验教学以及实习生试讲中的作用作了阐述。它对如何提高教学质量有一定作用。     

多媒体智能双向教学与监控系统

结合师范院校的实际情况，研究了多媒体智能双向教学与监控系统的技术路线，介绍了几种主要设备的功能和技术参数，并对其优势进行了深入的分析探讨。     

高校轮滑普修课引入微格教学法的试验研究

论文针对吉林工程技术师范学院本科轮滑普修课,引入了微格教学法并进行了试验研究,得出此教学法对发挥学生的主观能动性及培养学生能力等方面具有显著效果,可大大提高教学质量.     

普通高校排球项目运动技能习得的实验研究

根据“领会教学法”的基本理论，从排球选项课教学的实际情况出发，以普通高校非体育类学生为实验对象，运用以教学比赛为主兼顾基本技术练习的“完整-分解-完整”教学法，通过教学实验探讨不同教学序列对于排球项目运动技能形成的影响，旨在进一步提高排球课的授课效果，为教法改革积累实证素材．     

地理学科新课程与现代信息技术整合的教学实验研究

现代信息技术的发展及其在地理教学中的普遍应用,必将引起教学内容呈现方式的多样化,引起教师角色、教学方式、学生的学习方式、师生互动方式的变革,活跃课堂氛围,提高教学质量.在地理教学设计中,教师应充分发挥现代信息技术的潜在优势,为学生的学习和发展创设丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,使学生在愉悦的环境中进行有效的学习.     

微格教案与大班教学

大班教学有难以因材施教、容易放弃差生等不足，教学质量也不太好。微格教案要求教师在备课时，结合学生实际预测学生行为。准确的预测会使教师的教学行为获得预期的效果。因此微格教案有助于提高大班教学的质量。     

E=ΔΦ/Δt定量教学演示实验的研究

长期以来，在高中物理教学中，一直缺乏“法拉第电磁感应定律”实验的定量演示，《E=ΔΦ/Δt的定量教学研究》一文设计了一个“动生电”的定量实验。本文利用计算机辅助物理实验系统定量演示了“感生电”的E=ΔΦ/Δt的教学实验。     

化学实验基本操作训练微格化的探讨

微格教学是一种建立在现代教育教学理论和现代视听技术基础上的培训系统，其基本思想是将各种教学技能具体地、逐项地进抒研究训练，使较复杂的教学得以简化，便于学生掌握教学技能。本文依据中师化学教学大纲，应用微格教学的训练模式对中师化学实验操作技能进行强化训练并取得较好的效果。     

WWW实验与探索式教学

根据环球网ＷＷＷ的特点，对Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的教学实验信息资源与教学方式进行分析，论述了利用ＷＷＷ实验进行探索式教学的重要性。