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151.
将虚拟仪器引入教学实验 ,并对LabVIEW作简要介绍 ,阐述了虚拟仪器的特点及优势 ,同时通过构建的虚拟示波器说明了LabVIEW在教学实验中的可行性 ,先进性 相似文献
152.
浅议我校微格教学存在的问题与改进 总被引:1,自引:0,他引:1
刘勇 《文山师范高等专科学校学报》2004,17(4):372-374
微格教学是现代培养专业教师基本教学技能的一种先进方法。我校现行微格教学中存在的问题,主要表现在师生对微格教学系统的认识、组织培训的方法等方面,初步分析了问题形成以及影响微格教学效果发挥的主要原因。在此基础上阐述了改进微格教学的具体建议。 相似文献
153.
饶峻姝 《大理学院学报:综合版》2006,5(9):81-83
以微格教学的模式优化教学过程,为培养师范生的创造性思维提供多种有利条件。在微格教学中突出“自我实现”,实现“协作学习”,有利于培养创造性思维的灵活性、深刻性、开拓性、流畅性、变通性和独特性。要在微格教学中培养师范生的创造性思维,营造民主氛围,拓展思维空间,是创造性思维开发的必要条件;诱发联想,发展创造性想像,是培养创造性思维的重要内容;创设问题情境,激发求知欲,是培养创造性思维的重要手段。以微格教学的模式培养师范生的创造性思维,不仅丰富了微格教学的理论支持,而且成为开发师范生创造性思维的重要途径。 相似文献
154.
鲁献蓉 《浙江师范大学学报(自然科学版)》1998,21(2):6-10
运用微格教学的思想和方法,分析了对数学教育专业学生进行数学教学技能训练的必要性和可行性,提出在高师教学教育专业开设数学微格教学课程是提高学生教学技能及相关素质的一条新途径。 相似文献
155.
运用文献资料、逻辑分析等方法探讨利用微格教学模式培养游泳教师教学的能力,旨在说明微格教学教学模式对体育教师的教学理论水平及实际的教学能力具有较大的作用,能较大幅度地提高游泳课堂教学水平,是迅速地提高游泳教师课堂教学技能的有效途径. 相似文献
156.
“学导式”教学法在我校羽毛球专项技术课中的教学实验研究表明:羽毛球等体育教学采用“学导式”教学法有利于学生提高学习积极性,培养学习兴趣和自我锻炼能力,增强学生组织体育活动的能力,掌握技术比较牢固,为终身体育打下良好基础,同时课堂气氛活跃,教学效果较好。 相似文献
157.
运用统计、教学实验等方法,对某校部分排球运动员的各种移动步法的特点及常用移动步法在比赛中运用比例进行分析。研究表明,排球场上运用最多的是2-3米左右的移动步法,各种移动步法最关键的是起动,其次是移动与制动。并步与滑步、跨步与跨跳步、交叉步运用最多,占各种移动步法的比例分别为35%、29.7%和19.7%。 相似文献
158.
159.
160.