古代洛阳太学对当代洛阳大学发展的启示

洛阳太学是中国历史上规模最大、人数量多、延续时间最长的中央大学。洛阳大学是当代仅有２０年校龄,规模较小的地方普通高校。洛阳太学对洛阳大学发展的重要启示在于：必须承继洛阳太学的辉煌,构建规模大、规格高的新洛阳大学。同时也探讨了新洛阳大学崭新的管理模式,用人模式和人才培养模式。     

社会体育专业课程建设的研究与实践

课程是实现人才培养目标与培养模式的重要载体，文章针对社会体育专业围绕人才培养目标，以市场为需求，以就业为导向，以应用为主旨和特征对课程建设的研究与实践加以阐述．     

发挥信息行业优势加快产学研合作步伐

产学研结合是推进科技创新,实现科技成果向现实生产力转化的重要方式,是加强教育与科技、经济紧密结合,更好服务地方经济社会发展的重要途径,是提高学校科研水平和人才培养质量,加快学校发展的重要举措。产学研结合既是经济社会发展的需要,也是高校学校内涵发展的迫切需求。重庆邮电大学高度重视产学研合作,立足信息行业、服务地方经济社会发展,发挥优势,不断探索产学研结合新模式,努力构建产学研合作大平台,取得了积极的成效。     

工学结合人才培养模式的探索与实践

工学结合人才培养模式已日益得到社会的广泛认同,文章以无锡职业技术学院的实践为背景,对工学结合人才培养模式进行了探讨。     

“2+2+1”中高职衔接人才培养机制研建与实践

"十二五"以来,中国大力推进现代职业教育体系建设,已形成了完整的职业教育层次结构,同时在职业教育立交桥建设方面开展了不少尝试。但中高职衔接教育还处在初期阶段,还缺乏区域性的科学有效的机制指导。为了解决"2+2+1"中高职联合人才培养中存在的关键问题,通过几年的研究与实践,形成了包括人才培养目标、中职学生入学与专段、中职生继续培养、专科高职生培养、中职人才培养方案构架、高职人才培养方案构架等在内的系统化的教育教学运行机制,为同类院校开展同类工作提供参考。     

促进成果转化 提高竞争优势

“十五”以来，渭源县科技工作紧紧围绕西部大开发战略、可持续发展战略和科教兴县战略的实施，面向农业、农村和农民，把实施科技成果开发与应用计划、科技精品开发计划、科技创新基地建设计划、科技创新人才培养计划．增强科技创新能力作为科技工作的重点，以《科技目标管理责任书》和科技项目建设为切入点积极开展工作，努力运用科技手段解决全县经济、社会发展中的重点、难点问题。取得了较好的成效。     

环境微生物实验教学探索与实践——基于应用型人才培养视角

环境微生物学实验是环境专业的必修专业实验课.传统的实验教学模式已经严重阻碍了应用型人才的培养.通过分析环境微生物学实验课程的教学目标、教学内容和教学方法等方面,阐述了改革思路和具体措施.实践证明,改革取得了良好的教学效果,为培养综合素质高的应用型人才提供了有益的实践与探索.     

开展现代生命科学教育,促进高校复合型人才培养

生命科学与其他学科的相互渗透、相互促进，将对人类的前途和命运产生深刻影响．本文主要介绍了现代生命科学与其他学科的关系，旨在高校中能积极开展现代生命科学教育，重视学生的交叉学科知识的培养，使学生了解生命和现代生命科学，激发其创新思维的火花，为培养跨学科高等复合型人才奠定基础．     

软件专业学生质量与协作能力培养实践

软件企业对员工的质量意识、团队协作能力的需求强烈,而软件工程专业学生与企业的这些需求存在较大差距。论文分析了软件质量意识和软件项目团队协作精神对于软件工程技术人员和企业发展的重要性,归纳了软件质量意识、团队协作精神的表象,初步探索了产生该这些现象的原因,开展了"项目驱动、技术推动、服务行动"人才培养模式的探索。文章最后总结了该人才培养模式的实践经验。     

邓小平高等教育思想探析

邓小平同志十分重视高等教育,对我国高等教育事业的改革和发展做出了巨大贡献。邓小平高等教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。是指导我国高等教育改革和发展的强大思想武器。从历史上看,邓小平高等教育思想的形成过程大体经历了三个主要阶段,邓小平高等教育思想有着科学的体系和丰富的内容,为建设有中国特色社会主义的高等教育体系奠定了理论基础。