基于Logistic回归的计算机应用基础课程统考成绩分析

本文针对学生《计算机应用基础》课程统考成绩的影响因素进行基于Logistic回归的多元分析。采用Logistic回归方程对《计算机应用基础》课程统考成绩作为目标变量进行建模分析,结果表明:年级、学习专业、学习中心对《计算应用基础》课程统考成绩影响最重要。     

培养幼儿自我保护能力的主要途径研究

保证幼儿的健康和安全,提高幼儿的自我保护意识和能力,是幼儿园的基本职责。论文采用文献资料发、教育实践法、档案分析法,归纳出培养幼儿自我保护能力的若干途径,包括:教学活动、游戏活动、随机教育、家园合作、体育锻炼促进等,为幼儿安全防范教育提供理论和实践依据。     

浅谈如何培养小班幼儿的自理能力

自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子,依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。所以,培养幼儿的生活自理能力至关重要,我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出:幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园,我们能否抓住这个关键阶段,针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,有的放矢地对幼儿进行教育,是幼儿生活自理能力高低的关键。     

幼儿语言能力培养的意义与方法

幼儿时期是一个人语言发展的关键期,幼儿语言能力的培养对于其未来的学习和成长具有极为重要的意义.创造适宜的语言环境、培养孩子运用语言的自信、设计各种游戏活动,是培养幼儿的语言能力的有效途径.     

把最美的语言奉献给孩子

爱是教师最生动美丽的语言,一个肯定的眼神,一个爱抚的动作,一句亲切的话语都会充分地把对幼儿的爱表达出来。在以后的教学中,我会一如既往地用一颗博爱之心善待身边的每一位幼儿,用一颗赤忱之心托起明天的太阳！     

幼儿英语教学方法创新性研究

幼儿天生就具有学习英语的能力,在这年龄阶段内开设英语教学课程,容易激发幼儿的学习潜能。国际上幼儿外语教学早已呈现低龄化趋势,我国也应加强幼儿英语教学,以适应现代化建设的需要。幼儿英语教学的方法有多种,教师也应在实践中进行总结,加大幼儿英语教学方法的创新力度。     

孩子们应该学什么,不应该学什么

在了解了蒙台梭利、瑞吉欧、华德福这些在世界范围内搅起阵阵改革的教育思想后,我们相信所有的中国家长不会再被这些名号所忽悠了,而是关注更具有实际意义的问题:这些思想如何变成实际的课程?早期教育先进的国家如何培养儿童?以教孩子们学会笑眯眯为目标的日本幼儿园     

幼儿急疹早期诊断的探讨

目的探讨幼儿急疹(ES)早期诊断的要点及合理的治疗。方法对56例幼儿急疹患儿的首发症状、体征、临床表现、发病季节、发病年龄及实验室检查、治疗等进行总结分析。结果幼儿急疹好发年龄为2.5～19个月,其中4～10个月为高发;热程3～5d骤降,热退时躯干及颈后出现玫瑰红小丘疹,耳后淋巴结肿大;血液分析为白细胞计数正常或降低,而以淋巴细胞增高为主;四季均可发病,多发于冬春季节;患儿在发热时,精神反应好,无全身中毒症状,常伴有消化道及呼吸道症状;予降温、清热解毒等对症支持治疗,疗效良好。结论 19个月以内高热患儿,精神反应好,且无特异性的症状体征可解释其高热时,可考虑为幼儿急疹,应对症支持治疗,避免滥用抗菌素,预后佳。     

浅析现代远程教育(网络教育)的发展

进入21世纪以来,信息和网络技术取得了长足的发展,不仅渗透入各行各业及百姓家庭,也向教育提出了新的挑战,教育观念和教育手段都必须与时俱进。本文结合实际情况,就在当前形势下,如何充分认识现代远程教育及其发展趋势做了阐述。     

“网络教育认证制度研究与实践”项目通过验收

2006年6月26日，“网络教育认证制度研究与实践”系列项目验收会在我校召开，来自全国5所高校的项目验收专家和各项目组负责人及有关工作人员共20余人参加了会议，教育部高等教育司远程与继续教育处刘英处长到会并讲话．“网络教育认证制度研究与实践”项目是由高等教育司于2001年9月启动的系列项目，由我校牵头组织，项目组秘书处设我校．钟秉林校长、清华大学副校长谢维和、北京邮电大学副校长张筱华、西安交通大学副校长于德弘、全国教师网联秘书长李德芳为项目的主要负责人．系列项目包括：高等学校网络教育质量认证的研究与实践、年报年检和抽查制度理论与实践、网络教育课程质量认证研究与实践、网络教育年报数据分析与年鉴研究及网上年报年检系统设计、网络教育质量管理国际比较研究、网络教育基础课程质量标准、网络教育校外教学支持服务体系评估研究与实践、中央广播电视大学远程教育公共服务体系的研究与实践、中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点评估等．各项目注重理论与实践紧密结合，部分成果已成功地进行了试点和推广．该项目将对建立和完善我国网络教育监管制度发挥积极的推动作用．