对后进生的教育与管理

对后进生的教育与管理是班主任工作的重要组成部分。文章主要阐述了对后进生的教育与管理方法。     

转型期高职院校学生管理工作队伍建设初探

当前，一些刚刚从中专学校升格为高职学院的学校，在学生管理工作中存在一些突出问题，主要表现在：管理理念陈旧、管理机制不完善，人员不足；素质偏低，职责不清；投入不足，加强和改进高取院校学生管理工作队伍建设关键是健全机制，充实人员；提高素质，明确职责；增加投入，吸引人才，为学生管理队伍提供强有力的保证。     

《泰安师专学报》(自然科学版)1988～1997年引文分析

本文以《泰安师专学报》(自然科学版》1988～1997年刊载论文的引文为研究对象,运用引文分析的方法,对其引文量、文献类型、语种分布、时间分布、文献半衰期,自引率等项指标进行了统计分析.结果表明,《学报》引文的多数统计指标与国内外相应指标相比,均存在较大差距,据此,笔者提出了改进的建议.     

对师专活动课程的认识、设计与管理

本文针对目前许多师专在对活动课程的认识、设计与管理上存在的问题，阐述了活动课程的本质特征及它与学科课程的关系、师专开设活动课程的必要性和紧迫性；提出了师专活动课程设计的原则和方法以及管理的方式和方法。旨在探讨构建活动课程的合理结构，形成活动课程的操作体系。     

基础素质教育的师资要求与师专教学目标改革

基础教育实施素质教育是适应21世纪世界激烈竞争的需要,固民族之本、扬民族之威的根本大计。师专作为培养初中教师的摇篮,肩负着为基础素质教育输送合格师资的历史重任,就要根据基础素质教育的师资要求,构筑面向21世纪的教学目标体系,在课程设置、教学内容、课堂教学、评价体系诸方面全面改革,加速由“专才”教育向全面提高学生综合素质的素质教育的转轨。     

浅谈来华留学生教育管理

提出了具有我国特色的来华留学生教育管理模式,阐述了做好留学生教育管理的关键所在:教学质量、管理制度和思想教育,旨在为不断提高留学生管理质量而进行探索。     

师范专科生的思想特点及对策

师范专科生大学三年的主要思想倾向和心理分为自我意识引导区，学习动力促进区，议才成熟锤炼区。而实施和教育管理皆依据各阶段特点进行，这样，思想政治工作便有的放矢，改效显著。     

当前班主任工作的难点和对策

近几年以来，师专学生出现了学习成绩偏低，补考率高等情况，给班主任工作带来了新的难点。针对难点问题，班主任在工作中采取的对策为：加强思想教育，提高学生的政治思想素质，树立正确的人生观，帮助学生掌握最佳学习方法，提高学习质量。加强法律教育，加强管理，提高学生的组织纪律性。提高学生的生活自理，自治能力。     

教育管理改革与教育创新

教育教学管理体制和制度的弊端,仍然是实施创新教育、培养创新性人才的根本障碍。教育管理改革是教育创新的题中应有之义,同时也是实现教育创新的重要途径。要自觉坚持以创新人才培养作为教育教学管理制度改革的宗旨和目标,积极探索与创新教育和创新型人才培养需求相适应的新的教育教学管理模式。