关于高等职业院校建立学生导师制的思考

学生导师制作为一种有效的人才培养模式正在被越来越多的高校所采用。本文主要从导师制的发展、高等职业院校建立学生导师制的必要性及实施学生导师制的有效措施等三个方面对导师制的实施进行了论述,提出要从建立导师管理和激励机制、创新导师制指导模式、建立高素质的导师队伍和建立导师培训制度等几个方面完善学生导师制。     

电子信息工程专业人才培养方案与就业的研究和实践

通过我校电子信息工程专业人才就业的现状,采用导师制等方法不断改进人才培养方案,使电子信息工程专业各门课授课内容有机结合、理论课与现代电子技术的发展紧密联系。     

地方应用型本科高校本科生导师制:发展历程、现实挑战与机制优化

作为教学制度的英国牛津模式与当作辅助机制的美国哈佛模式,是世界范围内最具影响力的两种本科生导师制模式.具有多重功能的中国本科生导师制模式,正是在借鉴两者的基础上发展起来的.地方应用型本科高校是中国本科生导师制实施的主力军,在实施过程中取得了显著成效,但也面临着自由教育理念与运行环境的冲突、精英培养与大众教育的张力、运行...     

“U-S”共同体下小学教育专业实践教学改革的调查分析——以小学教育(语文)专业为例

实践性知识是师范生专业发展的知识基础,是其顺利入职的关键。职前教师教育必须通过师范生与中小学教学情境的互动、与一线教师的专业互动来促进师范生实践性知识的习得。为此,河池学院教师教育学院与实践基地小学建构"U-S"共同体,探索双导师制下的实践教学改革。对这一实践教学改革实施情况调查表明,一线教师与师范生对这一实践教学改革认同;师范生对教师职业的认同感提升;教学能力也得到提升;并提出完善这一实践教学改革的建议。旨在为进一步完善高校与小学合作进行实践教学改革提供参考。     

高校英语专业语音教学导师制探析

当前我国很多高校的英语专业发展迅速,但语音教学却始终是个难点。语音教学是英语专业教学的基础,语音不仅是听力、口语、词汇、翻译等所有专业学科的基础,而且是学生求职是否成功的关键因素。语音教学导师制较好地实现了语音教学的目标,它将学生分为若干小组,并指定相应的语音教师担任导师,导师在集中授课的基础上,分别对每个学生加以指导,并为每人制定相应的训练计划。语音教学导师制是当前提高英语专业学生语音能力的一个有效的教学模式。     

大学本科学生实行导师制的思考

导师制对树立“以人为本”教育理念、全面提高教学质量、促进学生身心得到全面发展及完善学分制都具有重要的意义．本文以“大学生科技创新实验室”和“大学生物理创新实验室”实行导师制的初步实践为例,讨论了本科生实行导师制的必要性和可行性以及存在的问题,探讨了全面实行导师制需要进一步解决的问题．     

师承制与本科生导师制度

师承制度是我国传统教育的主要模式,但其优越性在我国现代教育体制中没有得到体现。本科生导师制度与师承制一脉相承,是对我国目前高等教育体制的一个有益的尝试和补充。在高等教育中大力推广和完善这一制度,对提高我国高等教育的质量,提升高校的办学水平,将是一项重要的举措。     

高职院校“阶段交叉融合导师制”的探讨研究

近年来,我国高等职业教育发展十分迅猛,但伴随着高职院校持续扩招、生源数量日渐减少、三本院校向职业技能方向转变等等因素影响,高职院校生存境况日渐严峻。高效的学生管理是当今形势下不可缺少的竞争手段,对高职院校的发展、输出人才质量和提高院校知名度提供有效的保障。当前各高职院校学生管理手段参差不齐,本文在＂导师制＂的基础上,提出了＂阶段交叉融合导师制＂,着重面向学生培养和管理的过程进行有效管理,以期能够探索出有效的高职院校学生管理工作之路。     

基于B/S与C/S架构的本科生导师制双选系统设计与实现

理工科的教育管理如何借助现代技术,更有效、适时的实现教育和管理,需要从全新的视觉区去探索。由此,本文设计了一套适用于高校大学生的网上导师学生双选系统,改系统采用B/S、C/S构架,以eclipse作为软件开发平台,mysql作为后台数据库。系统的角色分为学生、导师、辅导员和系统管理员四种角色。不同的角色用有不同功能和权限,登陆进入系统后显示和可操作的内容会不同。系统还设计了基于B/S的PC网页端和基于C/S的手机客户端,方便导师和学生在不同环境下即时沟通。     

在药学本科生中推行导师制的几点思考

目的:思考和探索当前我院大学本科教育导师制的实施现状。方法:通过在我院药学本科生中推行导师制,通过实践,就近年来的实施状况进行总结,指出成果和不足。结果:从制度建设等方面提出完善本科生导师制的建议。结论:目前实施的本科生导师制已经进行了卓有成效的探索,但仍存在进一步改善的空间。