高校艺术类学生管理引入“导师制”的思考

高校扩招及学分制的实行使辅导员和班主任工作制面临新的挑战。积极探索一种适合现行高校学生管理模式,特别是高校艺术类学生管理模式势在必行。在高校艺术类学生管理中引入＂导师制＂,运用＂导师制＂个性化教育的本质应对艺术类学生自由浪漫、热情奔放、标新立异、有强烈独立感和自由感的个性特点,更能使艺术类学生学会生活、学会合作、学会学习,更能促使他们特长及个性化品质的健康发展。     

导师制在高职中外合作办学中的实践研究

在高职院校中探索实行高职学生导师制度,改变传统的教育管理模式,更有利于培养适应社会需要的高技能人才。本研究在杭州职业技术学院新通国际学院的师生中进行,结果表明广大师生对导师制均具有迫切的需要,但实践中仍存在一定的难度和问题。     

试论导师制对于落实高职“四育人”理念的关键作用

"四育人",即教书育人、管理育人、服务育人、生产育人,它是高职院校在"三育人"(即教书育人、管理育人、服务育人)基础上提出的新的人才培养理念,它强调教育的整体性和一贯性。在传统教育方式下,管理育人与其他环节出现了一定程度的脱节。导师制可以弥补这一不足。导师制下,可以实现各个育人环节的深度融合,有利于因材施教,堵塞教育漏洞,提升教育质量。     

高校现行辅导员班主任模式存在的问题及建议

分析了我国高校现行的辅导员班主任模式的现状及存在的主要问题,指出现行模式与培养目标、实际需求之间存在的差距,提出了完善现行模式的建议.     

电子导师制在高校青年教师培养中的作用

"师徒带教"是我国培养青年教师的一种传统方法。但是这种方法已经不适合高等学校青年教师的培养。本文探讨将电子导师作为一种新的方法为高校教师培养发挥作用。     

高等学校实施本科生导师制的探讨

介绍了实行本科生导师制的必要性,分析了学分制下本科生导师制面临的问题,提出了实施和完善本科生导师制的措施。     

本科生班导师制的理论与实践

本文在本科生导师制的基础上,结合我国具体国情,提出了以行政班级进行班导师制管理的基本概念,阐述了班导师制的基本内涵。在此基础上,结合在本单位的具体实践,指出了班导师制的优点。列举班导师制在实际操作中存在的问题、改进的方向以及在理论上的一些思考。     

导师制实践中构建导师团队的探索与研究

导师制是加强师生交流,促进教学相长的有效途径。通过对导师团队的内涵进行探索与研究,提出导师团队的构建模式,实践表明该模式可以为本科生创新精神和创新能力等方面的提高和发展提供有力的支持。     

本科生导师制存在的问题及解决思路

高校实施本科生导师制是一个值得肯定的制度,但是在具体的实施过程中还存在不少问题。针对这些问题,必须有切实可行的措施,方能保证导师制的成功实施。