浅论初中数学教学的四原则

要提高初中生学习数学的兴趣,必须坚持以下四个原则：坚持扮演角色的原则;坚持重视教学方法的原则;坚持介绍数学历史的原则;坚持悬念导入和学以致用的原则     

物理课堂导入艺术研究

导入是课堂教学的重要环节之一,它可以引起学生的注意,能使学生积极主动地参与课堂活动,从而提高课堂的教学效果。本文从物理课堂导入的作用、导入常见的问题、导入的艺术和方法入手,对物理课堂的导入进行了探究。     

数学课堂教学应重视导入和衔接

数学课堂教学中的导入与衔接，是一个非常重要的教学环节，然而在很多青年教师的教学理念上没有引起足够的重视，本文分别对数学课堂教学中，如何设计导入和知识的有机衔接提出见解。     

高校英语教学中的文化背景知识导入

受传统教育模式的限制，各高校的英语教学效果并不是很理想，很大一部分原因源于缺少对西方文化的了解。文化背景知识的导入，能够减少东西文化差异，对提高学生的英语水平有很大的帮助。但在实际教学中也存在着教学方法不当、教师水平参差不齐的现状，因此，必须采取相应的措施加以解决。     

中职数学教学建言

中职生数学基础差,教师针对学生现状,对教学内容和教学形式特别设计,让学生在课堂上坐得住,听得懂,记得住,参与互动,课后习题自己解题,不抄袭作业。为了达到这一效果,老师要从多方面进行教学设计。让中职数学课成为学生喜爱的课程。     

深竖井测量中长钢尺高程导入方法的研究与探讨

本文阐述了矿山生产建设中高程导入的目的与实质,介绍了传统的立井长钢尺高程导入方法,并对作为高程导入难点的深立井高程导入从理论上提出一些思路和见解。     

初中物理教学导入新课的方法

俗话说：“好的开头等于成功的一半”。在讲授新课之前，教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望，使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向，这是一堂课成功的前提。     

浅谈初中数学课引入情境的技巧

引入情境的技巧在于激发学生的学习兴趣,因为杨振宁教授讲过"成功的真正秘诀在于兴趣!"所以要让学生学好一门功课,就要让学生对这门功课感兴趣,而要让学生听好一堂课,就必须让学生对这堂课感兴趣.一堂课中,导入得好,整堂课就活了,师生之间的双边活动就会显得和谐、融洽;相反,导入不能吸引人的话,整堂课就会找不到感觉,师生间的双边活动也会出现障碍.     

浅议大学英语教学中跨文化导入

本文从语言和文化的关系入手,对大学英语教学中文化导入的重要性、内容及实施途径作了探讨,旨在培养学生对中西文化差异的敏感性,提高学生跨文化交际能力。     

浅谈日语教学中的文化导入问题

语言是文化的重要载体之一,任何语言都是某种文化的特定反映,有其深刻的内涵。学习日语如果不了解其所承载的特殊文化,就很难正确地理解和运用日语。长期以来,传统的日语教学一直强调“听、说、读、写、译”等五项基本语言技能的训练,忽视了文化因素对日语学习的影响。因此,有必要探讨日语教学中的日本文化导入问题。