浅谈高等代数的“纵关”与“横联”

通过实例阐述高等代数的＂纵关＂——各部分内容之间的联系和＂横联＂——高等代数与其它学科之间的联系.     

浅谈高校“心理委员”制度

高校心理委员制度作为高校心理健康教育工作中里程碑式的实践活动,给高校心理健康教育工作带来了切实的好处。该文详述了心理委员制度的理论基础及在大学生心理健康教育工作中的作用,提出了以后研究应该重视的几个问题。     

哄抢事件的心理学分析

本文从心理学的角度讨论了社会哄抢事件背后隐藏的原因,从中国人的素质,爱贪小便宜,法不责众,从众心理和破窗理论的角度阐述了这一事件产生的原因。     

骨盆骨折患者住院期间的心理护理方法

目的 探讨骨盆骨折病人入院治疗期间的心理护理,总结其成功的因素.方法 对我院骨科近三年治愈出院的43例骨盆骨折病人的临床资料,进行回顾性分析.结果 本组43例患者,在入院治疗期间都不同程度的存在有焦虑、恐惧、抑郁等心理问题,在整体护理中,针对不同的心理问题,实施相应的心理护理后,患者均能以良好的心态积极配合治疗,后期积极的进行功能锻炼.结论 把心理护理贯穿于日常护理工作中,提高了骨盆骨折患者救治成功率,密切了护惠关系,达到了促进患者身心创伤尽快而全面康复的作用.     

坚持“以人为本”,促进企业与员工的和谐发展

党的十七大提出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。""注重人文关怀"与十六届三中全会提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展"是一脉相承的,企业作为经济社会的细胞,在生产经营、建设发展过程中也必须坚持以人为本的原则,尊重员工的主体地位,大力倡导人文关怀,充分调动员工的活力,激发潜能,集合众智,促进员工与企业的和谐     

青少年的应对方式、应对效能与心理适应的关系

引入应对效能的概念,探讨青少年的应对方式、应对效能与心理适应之间的关系.结果发现:高水平的应对效能有助于他们更多地使用问题解决和分散的应对方式,而较少使用忍耐的应对方式;应对方式和应对效能都是调节学生感受到的压力与心理适应之间关系的中介变量,应对效能有利于减轻压力导致的焦虑和抑郁情绪.     

浅谈班主任与学生个别交流非语言手段的运用

本文从当代高中生的心理特点出发,探讨了利用非语言技巧把握学生心理,消除师生隔膜、增进了解,提高教育引导效果的方法。     

河南省高师大学生亚健康的成因与对策研究

以河南省几所高等师范院校的2000名大学生为调查对象，对大学生心理性亚健康的现实状态及其成因进行了简要分析，并研究提出了相应对策，希望能够引起有关职能部门的关注和解决。     

从女性视角看商标汉译

商品商标翻译是否能顺应消费者的心态直接影响到商品的市场份额及其发展前景,因此在翻译商标的时候译者会把多种翻译方法结合在一起以满足女性作为主体消费人群的消费心理。本文以常见的商品商标的翻译为例阐述商品商标翻译与主体消费人群消费心态的重要关系。     

水质理化检验操作技能考学生心理紧张原因分析及对策

本文对我校2009级卫生检验与检疫专业1、2班共89名水质理化检验的操作技能考核学生进行了问卷调查。调查结果显示了学生考试时紧张的心理原因,并对造成考生紧张的原因和防止考试紧张的对策等问题进行了讨论分析。