地理科学(师范类)专业学生社会适应性研究

调研表明，近年来地理科学（师范类）专业学生在学科知识、计算机技术、教育理念等方面能较好适应中学地理教育发展的需要，但在教学实践、研究、应变、创新能力及文化素养等方面，存在较大差距．高校地理科学（师范类）专业课程教学要进一步解放思想，改革课程结构、模式，加强实践、创新性教学，全面提升教师素质，密切关注市场需求，促进学生社会适应性的不断提高．     

团结协作 奋发进取 充满活力的学习型教师教育学院

按照校党委书记马敏在考察和指导学院工作时指出的要将教师教育学院建设成为三个基地,即师范生职业能力训练基地、教师教育创新研究基地和教师培训基地的要求,教师教育学院倡导工作学习化和学习工作化,以《国家中长期教育改革和发展规划纲     

如何提高课堂上的作文教学之我见

作文是语文教学中非常重要的组成部分,但许多学生一提起作文,就愁眉苦脸、长吁短叹。学生害怕,教师头痛。教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,更是干巴巴的,让人沮丧。看到这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。     

关于大学英语教学改革的一些思考

当今世界经济全球化的浪潮之下,人们之间的信息交换以及交流的范围越来越广泛,英语的工具性作用越来越凸显。然而大学英语在教学上没有很好地关注学生的综合应用能力的培养,社会上还是把四、六级考试作为唯一的标准去衡量大学生的英语能力,最终导致学生的英语实际应用能力与社会需求之间的不协调。本文主要从当前我国大学英语教学中存在的问题着手,探讨相应的解决方案。     

高等院校专业英语教师培养途径分析

师资队伍建设是影响英语教学质量的关键,加强英语师资队伍建设对于提高高等院校英语教学质量具有重大意义。本文首先分析现阶段我国高等院校英语教师的现状．然后提出进一步提升教师素质的一系列措施。     

谈高校人才培养计划的制定

高校人才培养计划的制定,关系到学校的长期发展,关系到学生的成长成熟,也关系到教师的切身利益。因此,这项工作可以从以下三个方面来谋划：一是专业发展需要,每一专业的课程安排都应该随着时代的发展而进行及时更新,不可抱残守缺;二是学生身心发展轨迹,大学四年教学科目的设置,应该循序渐进,与大学生身心发展轨迹相适应;三是教师自身特点,人才培养计划的实现既然由老师们来完成,那么其所教科目就应该符合教师师资,与教师们的兴趣、特长相契合。     

教育时空

3、师生相处的方法——反求诸己。师生相处融洽的方法就是要求教师与学生能将心比心、互相谅解、互相关心、互不损害、忠恕宽容、体仁而行、并行而不相悖。《中庸》第十三章“不远章”云：“子日：‘道不远人。人之为道而远人,不可以为道。’《诗》云：伐柯柯伐柯,其则不远。执柯以伐柯,睨而视之,犹以为远     

大学跨系选修课《英语教师课堂口语》教学中的行动研究

行动研究是指教师通过对自己课堂中的教学现象进行考察和研究,并从中获得知识,改进教学质量的一种探索性活动。本文从笔者的教学实践出发,对所教授的大学跨系选修课《英语教师课堂口语》进行了为期两年的行动研究。通过行动研究所提出的步骤,对教授过程中所出现的问题提出了相应的假设,在随后一年的教学中进行了详细的观察和反思。通过实际的行动研究有效地提高了该课程的教学效果,激发了学生对该课程的兴趣,并对他们将来的教师职业起到了很好的指导作用。     

浅谈民办学校教师队伍的管理

教师队伍的管理是民办学校的核心工作之一,调动教师积极性、创造性,提高教学质量、学术水平、创新能力和改善教师队伍的结构,需要领导(尤其是校长)具备高超的管理艺术、科学的管理手段和有效的激励制度。     

沈阳师范大学学报(自然科学版)投稿须知

1 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》是辽宁省教育厅主管、沈阳师范大学主办的自然科学综合性学术刊物(季刊,公开发行),主要报道校内外的最新科研成果,刊登数学、物理学、计算机科学与技术、化学、生命科学、资源与环境及相关学科的学术论文。读者对象是科研工作者、高等学校理科教师和研究生、中等学校理科教师等。2 来稿要求