全文获取类型
收费全文 | 26691篇 |
免费 | 572篇 |
国内免费 | 433篇 |
专业分类
化学 | 863篇 |
晶体学 | 2篇 |
力学 | 111篇 |
综合类 | 100篇 |
数学 | 3051篇 |
物理学 | 1502篇 |
综合类 | 22067篇 |
出版年
2024年 | 268篇 |
2023年 | 886篇 |
2022年 | 908篇 |
2021年 | 841篇 |
2020年 | 618篇 |
2019年 | 463篇 |
2018年 | 204篇 |
2017年 | 274篇 |
2016年 | 291篇 |
2015年 | 723篇 |
2014年 | 1270篇 |
2013年 | 1337篇 |
2012年 | 1762篇 |
2011年 | 1908篇 |
2010年 | 2227篇 |
2009年 | 2584篇 |
2008年 | 2293篇 |
2007年 | 2172篇 |
2006年 | 1256篇 |
2005年 | 1063篇 |
2004年 | 1005篇 |
2003年 | 757篇 |
2002年 | 669篇 |
2001年 | 511篇 |
2000年 | 333篇 |
1999年 | 286篇 |
1998年 | 181篇 |
1997年 | 117篇 |
1996年 | 114篇 |
1995年 | 107篇 |
1994年 | 90篇 |
1993年 | 60篇 |
1992年 | 37篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 7篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1959年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
初中数学学习在深度上比小学深,在广度上比小学的数学更广泛,而且对小学数学和高中数学学习起着承上启下的作用,所以夯实初中数学是非常重要的,同时,学习初中数学要有自己总结的不同于别人的学习方法.当学习初中数学时,因为开始时的方法是不正确的,学习成绩不是很理想,但通过不断总结自己学习的缺点,努力改善学习方法和解题思路,最后如愿以偿获得自己想要的结果,同时在各个初中高中数学竞赛获得成功,更重要的是,在数学学习过程中,体会到学习的乐趣,学习兴趣起稿了,学习变得很容易. 相似文献
22.
高中语文学习除了抓基础外,还要注重学生语文能力的提高,高中生语文能力主要表现在阅读和写作能力上,因此,教师要在保证学生基本知识的学习的基础上,培养学生的阅读能力和写作能力,提高学生的语文素养。本文就教学过程中几点发现,总结了几点高中语文的学习方法,供学生参考,希望多高中生语文学习有所帮助。 相似文献
23.
皮亚杰结构——建构理论对语文研究性学习具有重要的启示作用:学习过程和研究过程密不可分;要充分尊重学生的主体地位并使学生掌握科学的学习方法;要注意研究性学习中学生科学精神的培养和人格的自我实现。 相似文献
24.
姚民雄 《无锡职业技术学院学报》2004,3(4):40-42
研究性学习是实施素质教育和创新教育的一种新型教学方式。在工科类课程的教学中 可采用引入一个工程项目,通过项目设计来学习研究新知识,完成教学计划。 相似文献
25.
王焕章 《大理学院学报:综合版》2004,3(Z1):60-62
建立学习型社会是党的十六大提出的新观点.公共图书馆的职能和性质与学习型社会特征的统一,使公共图书馆成为构建学习型社会的重要环节和重要组成部分,创造、加强和改进图书馆工作是构建学习型社会的基本保证. 相似文献
26.
王湘云 《河南教育学院学报(自然科学版)》2004,13(3):23-24
针对学生从初中升入高中后数学学习不能及时“入门”的问题,结合教学实践提出几种有效的方法,以指导学生学好数学。 相似文献
27.
28.
李伟 《黑龙江科技学院学报》2004,14(6):350-353
针对常规反馈控制器参数在对象时变情况下难以获得最优的问题,利用BP神经网络构成系统反馈控制器,通过自适应学习速率在线调整网络权值以逼近对象的逆动态模型,并利用Lyapunov方法给出了该算法的收敛的条件。将算法应用于循环水温度控制系统表明:该控制器对模型参数不依赖,能有效地适应控制对象参数的变化,系统具有较强的鲁棒性。 相似文献
29.
本文通过对建构主义学习理论观点的梳理,在教师是学生意义建构的帮助者、促进者的角色基础上,提出几种新型的现代教师角色:“随机通达”的引路者,概念框架的“搭建者”,问题情境的“抛锚”者,协作学习的组织者,学生学习的学术顾问,信息资源的管理者、开发者。 相似文献
30.
结合化学学科的特点,从课程观、学生观、学习观、教学观和评价观5个方面对新课程标准下初中化学教师应具有的教育理念进行了探讨,希望能对教师教育理念的转变有所帮助. 相似文献