连续年龄分布下两种群系统的近似可控性

本文研究一类具有年龄结构的非线性两种群系统的适定性和近似可控制性,运用不动点原理给出了近似可控性条件.     

年龄相关的种群系统的最优扩散控制

运用扰动方法研究了由积分-偏微分方程所描述的年龄相关的种群系统的最优扩散控制问题.首先,在证明了原系统及其扰动系统正则广义解存在唯一等预备结果的基础上,用先验估计和紧性定理,证明了系统最优扩散控制的存在性.其次,利用Gteax微分和变分不等式等理论,得到了控制为最优的必要条件和由偏微分方程与变分不等式所构成的最优性组,由最优性组确定最优控制.     

创新的黄金时代,年龄不再是问题

<正>关于年轻企业家们创新的故事可谓是层出不穷,但新的研究发现年长一点的员工比他们三十五岁以下的同事们更有可能创新。一些还是"小毛孩"的年轻企业家们,如Mark Zucker-berg,十九岁创建了     

谈谈大学生心理健康教育

近年来高校学生的心理健康问题，越来越多地被广大学者所关注，大学生的社会环境和其生理年龄的特殊性，决定了大学时期的人生发展的过渡时期，也是健全人格形成的关键时期。通过特殊的教育形式，完善他们的个性修养，造就身心健康，全面发展的高素质人才。     

温湿度对柑桔始叶螨发育历期和产卵量的影响

研究了温、湿度对柑桔始叶螨Ｅotetranychus kankitus Ehara发育历期和产卵量的影响。实验发现，发育历期与温、湿度呈负相关，温、湿度对发育历期的影响极为显著，每雌产卵总量与温、湿度呈抛物线型关系，通过有代表性的五个温、湿度组合试验，发现高温低湿和低温高湿均不利于柑桔始叶螨的生长发育，结果表明，２０℃－３０℃为柑桔始叶螨发育的适温区间；６５％－７５％为其发育的适湿区间。     

浅议初中生的几种物理思维法

研究表明，在校青少年思维发展的年龄特点总趋势是：形式逻辑思维在初一开始发展，高二趋向于基本成熟。抓着这个关键期，就能促进思维能力的发展。德国教育学家第斯多惠指出：“一个不好的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理”。”在初二年级就开始的物理学习过程中，让学生掌握物理知识是重要的，但让学生掌握物理学科的科学思维方法更重要。     

试论英语学得的最佳起始年龄与英语教学

本文从家长对儿童学习英语年龄的迷思出发，根据理论和实践两方面的分析，提出在中国6-7岁是英语学得的最佳起始年龄，然后回到英语教学本身，探讨可行性教学建议。     

防止教师专业发展中的年龄歧视

当前的教师在步入中年以后，大部分人逐渐对工作失去了热情，因为各种评优通常都有严格的年龄限制，比如教坛新秀年龄限制在35岁以下，优秀青年教师限报35岁以下。不仅如此，学校也不再把35岁以上的教师作为培养对象，外出听课或上课几乎都没有他们的机会。许多人也因此专业不再有所发展，业务水平停滞不前。     

对我校使用的中职物理教材的看法

随着大批应届初中毕业生进人中等职业学校．中职学校的课程设计和目标管理也应作相应的调整．物理教材应遵循“立足实用、适度更新、降低难度、增加弹性”的原则，尽量做到由浅人深、由易到难、由具体到抽象，以适应学生的年龄特点和认知水平，并适应多数专业的需要．     

浅析成人学习理论在企业剖训中的重要性

成人因其群体的特性,使其在学习过程中表现出与青少年相异的特点,通过对诺尔斯成人教育理论的简要介绍及成人学习的心理特征和原则的阐述,揭示其在企业培训中的重要性,并简单给出了一些应用策略.