语文高等教育的现状与思考

一、语文高等教育离不开大的文化环境当下的语文高等教育与文化环境密切相关,具体体现在以下四个方面:其一,母语是民族内凝聚力的第一要素,很多历史证明过这一点。其二,语言安全是国家安全的重要方面。当今世界上比较成熟的国家都有语言安全政策。从根本上说,语言安全政策就是民族文化凝聚力问题和认同感问题;从技术层面上说,是通讯安全和媒体的正能量影响力问题。美国有专门委员会研究国家语言安全,中国也是同样。     

强化教学技能训练 积极组织学生参赛

本文介绍了我校以组织参加大赛为抓手,在师范类物理学专业全面开展教学技能培训的做法及经验:依托专业培养方案,努力提高学生的专业素质;借助教学技能大赛,认真培养学生的教学技能。     

外语专业大班精读课教学的问题与对策

精读课是一门综合外语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用外语的能力。多年来，外语专业的精读课多以小班进行。随着高校招生数量的剧增，外语专业大班教学已在局部展开并有逐步普及的趋势，但由于在外语专业进行大班教学还是一种新的尝试，研究也是刚刚起步，教学缺乏可借鉴的理论和经验。分析外语专业大班的精读课教学中存在的问题以及对策，具有理论意义和现实意 义。     

大学英语教学母语授课学生期待研究

本课题旨在探讨大学英语教学中学生对教师母语授课的期待程度。通过问卷、访谈调查发现,不同的课型、不同的教学环节,学生对教师用母语授课的期待程度不一样;学生英语水平越低,对教师母语授课的期待越大。     

首因效应对高职课堂教学的影响及其对策

当高职生第一次上某位教师的课时,首因效应会导致他对教师本人的好恶,直至对该教师所授课程的好恶。因此,高职院校教师有效利用首因效应,可以给学生留下良好的第一印象,为以后整个教学进程实现良性循环奠定基础。     

试析西方国家课堂教学的个别化实践

本文探讨了西方国家适应学生个别差异，培养学生个性发展的个别化教学问题，为我国现推行的创新为核心的素质教育改革提供有益的参考和借鉴。     

蒙授“运动解剖学”教学研究与学业成绩评析

运用教育测量学的理论和方法，对98级蒙语授课班开设“运动解剖学”课程前后的测验结果，进行量化分析和对比，从中透视教学中存在的问题，探索提高教学质量的有效途径。     

在职业教育中如何提高课堂讲授质量

在职业教育中，针对学生的特点，要提高课堂讲授质量，就必须掌握授课内容；了解学生情况；适当安排教材；认真准备讲稿；做好默讲试讲；注意表达方式；保持学生注意力；及时检查改进；不断努力提高。现在针对上述八方面，谈谈我个人的体会。[第一段]     

探索非专业英语大班教学的课堂互动

在大班教学的环境下，采用课堂互动的方式是解决英语大班教学问题的有效方式。课堂教学实践也证明，这种方式可以最大限度地促进学习者的语言学习效果。     

在英语教学中分层教学分别提高

朱熹曾经说过“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成。”这一论断明确的阐述了因材施教的内涵，在现行班级授课制的教育形式下，小学英语教学采取分层教学，分类指导，协同合作，全员发展的教学模式是解决学有余力的学生吃不饱，学习吃力的学生吃不了的问题的有效途径。