有机化学实验教学内容及教学模式的改革与实践

以新技术、新方法和新手段为主,结合产品的分析和表征手段,设计和改革有机化学实验教学内容。探索有机化学实验教学的授课方式、开放办法和考核模式。     

基于XML的教学文档格式规范与数据交换研究

详细阐述了一套高校授课计划DTD的完整开发过程,该DTD给出了高校授课计划的结构框架和语义框架,讨论了受DTD约束的XML文档的呈现方法.给出了一种基于XML的教学信息异构数据库集成方法及数据处理模型,并提出了一种基于CORBA和XML的教学信息异构数据库间数据交换的机制.     

人工智能时代因材施教的解读

因材施教是经历教育实践检验的极具理性价值的教学原则.人工智能时代的因材施教必将打上时代的烙印,人工智能时代教学手段的改变,不仅可以提高教育教学的效率,而且还会使因材施教的内涵更加丰富.人工智能时代因材施教依然以学生的个性特征为主要依据,并以学生的学习状态为必要条件,以学生的特长、兴趣爱好为出发点,以线上线下相结合为重要...     

谈专业选修课的教学

在专业选修课教学中,对教学内容、讲授方法进行了革新,增加了课堂授课方式,变学生被动接受知识为主动学习,变教师单向灌输为师生互动,给学生提供展示自己的舞台,培养学生的科研素质和能力,取得了较好的教学效果.     

大学体育课交叉授课的研究

通过对浙江师范大学99级篮球选项班30名女生和排球选项班27名女生交叉授课的实验研究，表明：不同教师的不同教学风格、教学手段、教学方法、教学组织形式对学生在学习技术和体育活动中调动学生学习和活动的积极性、提高学生的学习效率、培养学生主动地参加体育锻炼有良好的作用。     

大学语文教学中的两个不得不说的问题

大学语文虽然被定为大学里基础性的公共课，但长期以来一直处于尴尬境地。在学生们的认知中，英语、计算机和专业课才是最重要的，而语文课程则是他们心目中可有可无的“边缘课”。造成这种现象固然是因为学生对语文教学的重要性认识不够，但这恐怕不是唯一的原因，教师的任课积极性不高与教学方法不得当是学生远离大学语文的又一个重要的原因。在此，笔者想就这两方面——大学语文课教师的任课态度与授课方法谈谈自己的看法。     

小议体育教师怎样保持良好的授课心境

心境，心理学解释为“一种带有渲染作用的，比较微弱而持久的情感状态”。教师授课总是基于一定的心境，在向学生传递、输出知识信息的同时，总是伴随有一定的情感，这些复杂的心理情感纵横交错，就构成了教师授课的心境。     

试论分层教学

在传统的班级授课模式下，不少学生成为陪读，这有悖于素质教育的宗旨。在当今生源膨胀、师资紧张的情况下，分层教学可使以往的集体教学活动更有效的面向全体学生，使不同层次的学生在自己的“最近发展区”内获得发展。     

“水电站”课程教学方法研究

"水电站"课程是水利水电工程专业的主要专业课,其具有包含内容多、涉及知识面广、实践性强的特点,是专业课中较难教授、学生学习吃力的课程.本文针对该课程的特点,从思维方式和方法论上给出了授课原则与方法,分析了在当前教材选用和实践环节两方面存在的问题,并给出了相应的解决方案.     

翻译专业开放式口译教学模式的研究

本文以西北师范大学外国语学院本科翻译方向的口译教学模式为例,从课程设置、授课模式和学生评价三个方面,论述了开放性口译教学模式的具体内容和实施细则,对于不同的教学环节,运用不同的教学理念加以指导和设计。提出口译教学应不拘泥于某种单一教学模式,而要不断的吸纳先进的理念,自我创新,形成动态的开放系统。