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李霜 《新乡学院学报(自然科学版)》2014,(7):74-76
近年高校中大学生自杀、他杀等漠视生命的行为不断出现,暴露了大学生命教育的缺失。大学语文作为一门基础性的人文教育课程,在大学生生命教育上有着得天独厚的优势,在大学语文教学过程中,要注重对大学生进行生命意识的熏陶,加强对大学生生存能力的培养,引导学生在阅读与写作中感悟生命、体味生命,实现生命价值的升华。 相似文献
12.
高职院校在教学改革中应正确理解教育部提出的人才培养目标——＂高技能＂的内涵,充分发挥大学语文在学生素质教育中的作用,正确处理大学语文和专业课的关系,培养出既具有一定的人文素养又具有扎实专业知识和实践能力的人才,更好地适应社会需求,为社会服务。 相似文献
13.
传统的教学工具、不变的教学方法、枯燥的课程设置使大学语文逐渐遭受冷落、倍受排斥,越来越被边缘化了,基于不少大学生取消大学语文课的呼声,大学语文的教学改革刻不容缓.改革的目的是让大学语文获得学生的青睐,重新取得其作为一门必修课所应有的地位.因此改革的关键在于激发大学生学习语文的兴趣和热情,提高他们学习的积极性和主动性. 相似文献
14.
罗锡英 《玉林师范学院学报》2011,32(1):136-139
高校大学语文对提升大学生的母语素养,实现优秀传统文化的精神传递,建设精神家园,维系文化认同都有着无可替代的作用。但目前尚有一些高校的大学语文课面临尴尬处境,既不叫好又不叫座。要提升大学语文的教学质量,让它既叫好又叫座,不妨充分融合传统语文教学的悠远韵味和现代语文教学因光影声色而生动活泼的特点,让二者有机结合,同时依托网络技术让语文互动起来,从而使大学语文焕发出全新的魅力。 相似文献
15.
随着信息技术的普及运用,现代技术对传统的语文教学手段提出了新的挑战,如何应对挑战,积极促进信息技术教育与语文学科的优化整合,促进教学改革,提高语文学科教学质量,以信息化推动现代素质教育,这是摆在我们面前的一项重要任务。但是信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域,容易与熟悉的计算机辅助教学混淆。过分的追求效率或是使用不当会造成适得其反的教学效果。本文从课程整合的内涵出发,探究如何更加有效的促进语文教学改革,提高语文教学质量。 相似文献
16.
大学的艺术教育不应让文学缺席。以古今中外优秀文学作品为主要内容的大学语文课，应是对大学生进行艺术教育的重要的基础课程。艺术教育首先是艺术精神、人文精神的教育。要纠正过于注重技术、技艺的倾向。 相似文献
17.
郭春满 《大庆师范学院学报》2009,29(4):136-138
大学语文课程是普通高校中面向除汉语言文学专业以外的所有专业开设的一门公共必修的素质教育课程。随着大学语文教学改革的不断深入,传统教材内容编排的局限性日趋显现。要从学以致用角度出发,适量增加逻辑、汉语知识,突出其工具性;适度增加应用文写作知识,突出其实用性;适时增加口语交际内容,突出其交际性;按文学经典标准选文,突出其人文性。 相似文献
18.
以学生没出发点，把握高职教育发展方向，紧扣语文教育的特点，必须重塑高职语文学科定位，更新教学内容，创新教学方法。 相似文献
19.
如何利用有限的课时，使人文素质教育取得最大的教育效果，一直是理工科院校努力探索解决的一个重要问题。本文从大学生精神成人的角度，以普世价值观为准则，对大学语文和思想品德课的课程目标进行分析，探索如何把品德课中抽象的理论和大学语文中的生动形象结合起来，力图用熏陶感染代替空洞说教，使学生更容易接受，更好实现教育功能。 相似文献
20.
袁代林 《武汉科技学院学报》1995,(1)
本文从长期的教学实践中，探索出在《大学语文》古代文学教学中，应贯穿以史带文，以文述史，以赏促读，读赏结合，文以载道，文道合一的原则。 相似文献