数学实验的教学方法研究

数学实验的引入极大地丰富了数学的教学手段,提高了教学效率。但如何有效地开展数学实验教学仍是一个焦点,本文就这个问题着重论述了实验前的准备工作以及实验教学过程中应注意的问题。     

对高职院校的数学教学的几点思考

在高等职业技术类院校,高等数学因其高度抽象性及复杂性成为学生学习的一个难点。本文试图从高职院校学生的数学基础分析着眼,从教材选用、教学方法及教学手段、师资情况等方面加以研究,并给出解决方法的建议。     

跨文化交际与大学英语教学

语言作为媒介,其所传递的文化信息是英语教学中不可忽视的重要组成部分。要真正掌握一种语言就必须了解这种语言的特定社会背景,了解文化差异及其成因,大学英语教学的最终目的在于使学生运用地道的语言,结合英语国家的文化,准确的进行交流。本文着重于如何从课堂教学方面加强文化的渗透。     

建立有高职特色的经济数学教育

高职经济数学教育要在高等教育中发挥其应有的作用,只有准确定位,形成自身特色,而保障高职经济数学教育特色的措施包括四个方面,即课程内容的设置,教学方法的改进,教材的编写与选用及师资队伍的建设。     

数学建模有关问题简述

数学作为认识世界的一个工具,主要是从数和形的方面来认识世界和改变世界,而数学建模作为数学的一个实际应用,即是用数学语言描述实际现象的过程,在实际生活中发挥着不可代替的作用。本文简要介绍了数学建模的作用以及如何提高学生们的数学建模能力。     

非英语专业大学英语兴趣教学初探

兴趣是可以培养的,有了兴趣,语言学习能获得事半功倍的效果.本文针对目前大学英语教学中存在的问题,在生理学和心理学的理论基础上探讨了兴趣教学的重要性,分析了影响大学英语学习兴趣的因素,并阐述了兴趣教学的途径.     

多法教学 搞活课堂

本文指出了英语教学存在的问题,指出了英语课堂教学应着眼于课堂互动,以学生为中心,采用多种方法,使课堂教学真正成为一个动态的过程提高学生的话言交际能力。     

高中数学课堂教学中引导学生研究性学习机制研究与实践

研究性学习有利于培养学生的探索意识和探索能力。针对如何利用数学课堂教学引导学生进行研究性学习,作者从以下四个方面进行了研究：（1）创设挑战性的问题情境,激发学生的研究欲望;（2）突出学生的主体地位,让学生主动参与研究性学习;（3）联系生活实际,让学生乐于研究性学习;（4）运用所学知识解决实际问题,培养学生的研究性意识。结果发现,通过以上四个方面的实践,学生的研究性学习能力得到了明显提高。     

大学班主任工作方法探索与实践

大学班主任工作在高等教育中处于重要的地位,本文结合自己从事班主任工作的实践,对如何做好大学班主任工作进行了探索。班主任工作是一门艺术,既要有理论作为基础,又要密切联系实际,科学运用各种班主任工作方法,才能达到事半功倍的人才培养效果。     

＂读＂出一片天地-谈数学阅读

现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再只是单独的语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础,包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力的综合阅读能力。因此在全社会大力提倡读书的良好氛围下,数学阅读能力的培养也是一项必不可少的重要内容。