重组人硫氧还蛋白对大鼠内毒素肺损伤保护作用

目的:探讨重组人硫氧还蛋白1(rh Trx-1)对新生SD大鼠急性内毒素肺损伤的保护作用.方法:制备、鉴定rh Trx-1;将新生SD大鼠分为对照组、脂多糖(LPS)实验组和LPS+rh Trx-1干预组.腹腔注射LPS(质量分数为5 mg/kg),制备急性内毒素肺损伤模型,干预组于LPS注射前30 min腹腔注射rh Trx-1(质量分数为10 mg/kg),观察注射后24 h各组新生SD大鼠的一般情况以及死亡率;重复实验,每组分别于实验后的2、8 h随机处死大鼠,提取肺组织用于病理切片观察.结果:(1)成功制备rh Trx-1;(2)LPS组大鼠表现出活动少,反应差,精神萎靡,毛发无光泽,口周发绀等全身炎症反应症状,濒死状态时表现为毛色青灰,呼吸浅表;LPS+h Trx-1干预组动物症状明显减轻;阴性对照组、LPS实验组和LPS+rh Trx-1干预组大鼠24 h死亡率分别为0%,67%、17%(2=14.400,P=0.001);(3)LPS组肺组织损伤严重,可见肺组织结构不完整,肺泡间隔明显增宽,肺泡腔内有红细胞、炎症细胞及浆液渗出,血管周围组织可见白细胞浸润,毛细血管有明显充血及扩张表现,随时间延长有加重趋势,LPS+rh Trx-1干预组病理改变较内毒素组明显减轻,肺泡结构尚正常,轻度肺水肿,肺泡间隔稍增宽,红细胞渗出明显减少,肺泡及肺间质中白细胞浸润减少.结论:重组人硫氧还蛋白1对急性内毒素肺损伤的新生大鼠具有保护作用.     

从大学新生迷恋网络游戏案例看新生厌学现象

新生进入大学后,或多或少会出现厌学现象,本文从大学新生中出现的迷恋网络游戏的案例入手,综观大学新生出现厌学现象的原因,并针对如何帮助学生走出厌学困境提出了对策。     

连续四届（2007-2010）男女大学新生心理健康差异研究

以某地方本科院校连续四届新生为研究对象来探讨男女大学新生的心理健康状况及其变化趋势,结果表明：连续四届男生心理健康状况大致呈＂V＂型分布,即2007级男生心理健康状况相对较差,2010级新生次之,而2008、2009级男生心理健康状况相对较好;2007级女生心理健康状况相对较差,而2008-2010级女生心理健康状况之间不存在明显差异;连续四届男女生心理健康状况的差异有减小的趋势。     

大学新生心理失衡探析及管理措施

当代大学生普遍存在心理失衡的表现，学校应及时了解他们心理失衡的原因，并对他们进行心理教育，以使他们尽快地完成角色转换。     

基于高校辅导员视角的新生弱势群体问题探究

随着高等教育的普及,新生弱势群体问题逐渐凸显。本文基于高校辅导员的视角,从新生弱势群体的界定出发,将弱势群体的成因归纳为心理素质、生理条件、家庭经济、学习能力和自理能力等五个因素,并从环境创设、个体帮扶和机制建立三个方面入手,探究弱势群体的帮扶对策,旨在解决新生弱势群体面临的实际困难,帮助其实现健康成长和发展。     

网络时代高校图书馆新生信息素质教育模式研究

对目前高校图书馆新生信息素质教育的3种主要模式进行了论述与分析,提出了高校图书馆新生信息素质教育模式的发展趋势。     

辅生活,导观念——又是新生到来时

由于新生本身的特征,新生辅导员有着举足轻重的作用。而面对各色的学生,如何才能做好这些工作？我们需要坚持＂以学生为本,＂以＂科学发展观＂为指导,与时俱进的改善工作方法,因人制宜,帮助新生形成大学生活的良好开端。     

西部本科大学新生进校后迷茫的思想原因分析

大学生是一个特殊的团体,大学新生更是这类特殊群体的特殊一群人,当在紧张的高考结束,满怀憧憬地走进大学校园,他们中的一部分无疑给大学校园注入了新鲜的血液,他们充满活力、朝气蓬勃 他们有渴望、有追求。但是由于面对新面孔、新环境、新生活、新挑战,有一部分新生逐渐表现出对真实大学生活的迷茫和不适。怎么样处理好新生进校的思想问题成了大学思想政治工作的一个重点。     

谈大学新生初入学心理健康教育

心理健康和生理健康同样重要,心理是否健康事关人生幸福与事业发展。大学阶段培养和保持心理健康对人的一生发展将产生重要影响。很多大学新生进校之后由于人际环境的变化,出现了不少心理困惑,针对这一问题,笔者提出了培养和保持心理健康的一系列措施,希望每位大学生都能在健康的心理状态下成长,体现青年学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。     

燃料乙醇乘低碳之风重获“新生”

气候变化对人类的生存和发展提出了严峻的挑战。科学家预测，随着温室效应不断加剧，到21世纪末全球升温幅度将在1．1℃～6．4℃之间，而人类的底线是要把全球升温幅度的上限控制在2℃的地球生态警戒线以下。为了达到这个目标，全球温室气体排放总量上升的趋势必须在2015年前得到扭转，这意味着从现在起留给我们拯救地球的时间只有5年!