关于中学语文教材中外国文学作品编排体系的设想

外国文学作品进人中学语文教材历经坎坷,取得了一定的成绩,但在编排上也存在一些不足之处.下文就选文的编排提出了三种设想：（1）按文学发展史编排的体系;（2）按文体编排的体系;（3）按文学运动与思潮的编排体系.     

高师院校《外国文学》创新教学体系构建研究

实施创新教育成为21世纪高等教育的主题，这一要求渗透到每一个学科领域之中。高师院校是创新教育的主要阵地，围绕培养学生的创新精神和实践能力这一教育核心目标，本文对高师院校外国文学课程的教学体系进行了新的探索。     

巧抓“笑”字深入理解《变色龙》的主题

《变色龙》一课一直都是作为优秀的外国文学名篇编入初中语文教材的。这篇小说故事生动，警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件过程中态度的五次变化给读者留下了深刻的印象。很多教师在教学本课时都分析得非常精彩，但遗憾的是大多忽略了文中的一个细节，那就是小说结尾的一句话：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”     

男权社会中女性的悲歌——解读美国著名女诗人狄金森和普拉斯

美国著名女诗人狄金森和普拉斯的悲惨命运表明她们是男权社会的牺牲品,同时又是女权运动的先驱。诗歌是这两个痛苦而无助的女性用来减轻痛苦、释放压抑和发泄绝望情绪的工具。     

改革教学方法 促进学生素质的全面提高——《外国文学》教改研究之二

改革教学方法 ,是实施《外国文学》课程改革 ,提高教学质量 ,培养学生能力的根本。因而 ,我们有意识地变单一的教师讲为教师讲与学生读、看、说、写相结合的全方位多样化教学方法 ,既提高了教学质量 ,又促进了学生素质的全面提高     

《飘》中思嘉的雾之梦的解析

美国女作家玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》对的雾之梦进行了四处详细的描述，借助弗洛伊德的释梦原理对这个雾之梦进行解读，对思嘉的潜意识进行分析，了解她的梦中的寻求及她的愿望，从而了解我们的潜意识。     

《雪国》艺术特色初探

川端康成的代表作《雪国》是日本古典文学传统和西方现代派文学相结合而开出的一朵奇葩。其主要艺术特色是：“悲”和“美”紧密联系与融合；心理刻画细腻传神；重情轻理，追求精神上的“余情美”；注意通过季节变迁的描写来表现人物的情感；意识流手法的成功运用和日本传统文学的严谨格调相结合。     

讯息时代外国文学教学策略研究

讯息传媒迅猛发展，社会发生巨大变革，影响到人们的思想观念、行为方式。探索网络时代讯息特征，研究开放时代教育的特征，确立新的教育观、人文观，新的课堂呈现方式，尤其是研究网络时代外国文学教学和科研的特点、规律，彰显文学的人学功能，凸现课堂教学的研究式、讨论式、自主合作式教学方法，对于树立社会主义核心价值体系，更新文学批评观念，提高外国文学课程教学质量，培养学生实践能力和创新精神，实现科教兴国、人才强国战略，具有重要价值和意义。     

重庆三峡学院外国语言文化研究所简介

重庆三峡学院外国语言文化研究所成立于2000年。主要从事外国语言学、语用学、应用语言学、外国文学、外语教学和文化等方向的研究。下设有外国语言研究室、外国文学与文化研究室和外语教学研究室。研究所成员中现有教授1名，副教授8名，讲师4名。     

把比较文学机制引入外国文学教学

一般来说，高等学校的外国文学课．在教学中惯用的教学方法是分析综合，就是作家生平介绍，作品的时代背景．揭示人物形象、概括主题、分析艺术特色。分析综合的方法目其细致深入之处．但这种方法用久了，这套过程就成了一条流水线．虽流畅，但却不免单调。加之课堂上又主要依靠教师在讲台上唱。