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131.
目的对1922年6月底至1924年6月底美国俄亥俄州立大学的科学教育专家乔治.兰森.推士教授(George Ransom Twiss,1863—1944)应中华教育改进社、中国科学社等团体的邀请来华的两年考察和研究活动作全面研究,为中国近现代科学教育史研究提供新线索。方法原始文献考证与分析。结果依据推士所著《中国的科学与教育》,并参考其他文献,对推士的此次中国之行的缘起、主要活动和他对中国科学教育状况的认识以及建议进行了概略的描述。结论推士等美国教育专家来华进行考察,广泛宣传国外各种教育新思潮,形成了一股教育革新的浪潮,对中国后来教育改革、教育体制、科学教育的内容和方法改进、科学教师和训练以及科学人才的培养等,都产生了深远的历史影响。结合中国大批从国外归来的留学生的不懈努力,从而直接和间接地促进了中国的现代化运动。 相似文献
132.
不同粒径马钱子粉中马钱子碱、士的宁的含量分析与比较 总被引:1,自引:0,他引:1
为考察粒径对马钱子粉中活性(毒性)成分含量的影响,制备了20~200目下的马钱子粉样品;采用扫描电子显微镜(SEM)观察各样品的微观形貌,利用薄层色谱法(TLC)对各样品进行定性鉴别并用高效液相色谱法(HPLC)测定各样品中马钱子碱、士的宁含量。结果表明:不同粒径下马钱子粉样品微观形态组成比例存在差异,而且马钱子碱、士的宁含量不同,马钱子碱(或士的宁)在部分样品中的含量存在显著性差异。因此在马钱子药粉入药时,应严格控制其粒径,结果显示宜将马钱子粉的粒径控制在100~200目之间。 相似文献
133.
134.
黄迪健 《广西右江民族师专学报》2006,19(1):107-110
古汉字“牡”,从牛从土,许慎说土声,段玉栽及近人说士声,古音莫厚切(今读mǔ),“牡”字的三个音读蕴含着壮语的性文化;“牡”字的土音,义为畜父以阳器去戳畜母的阴器;“牡”字的士音为畜父用阳器推进畜母的阴器;“牡”字的莫厚切音为畜父的阳器扎入畜母的阴器。土、士、莫厚切三个音读是以“畜父”的本能为内涵的物质处壳,“畜父”的本能是土、士、莫厚切的共内核。 相似文献
135.
从唐代士妓之恋传奇与关汉卿的士妓之恋杂剧的比较入手,分析了元代儒生的社会地位以及由此而形成的软弱自卑的形象性格特征,从而窥视出有元一代文人的心理和追求,折射出现实生活中文人的心态. 相似文献
136.
137.
黄立芹 《长春师范学院学报》2015,(1):109-111,29
史书上多有对温庭筠“士行尘杂”的评价,但是,如果仔细分析温庭筠的诗文,考证他的生平经历,剖析他的行为方式,可以看出温庭筠是个有理想抱负、性情秉直、不媚权贵的士人,然而他终生怀才不遇、壮志难酬,以致放浪形骸,纵情狎邪之游。 相似文献
138.
《盐铁论》原文"今之士,今之大夫,皆罪人也"中的"今之士"在《盐铁论校注》中作"今之世"。而《盐铁论》他本多作"今之士",今认为《盐铁论校注》作"今之世",是;而"今之士",非。本文就此作简要论证,以求正于方家。 相似文献
139.
王爱军 《温州大学学报(自然科学版)》2009,(3):84-87
在春秋战国这样一个乱世,出现了三种颇具代表性的人,即逆时之士、隐逸之士与顺时之士。他们在历史舞台上扮演了不同的角色:逆时之士不满于现实,不愿与世沉浮,他们固守着自己的道,甚至不惜牺牲自己的生命;隐逸之士虽然对现实不满,但不同的是,他们能够超然物外,或游于精神世界,或躬耕于田园;顺时之士与此二者恰恰相反,他们顺应历史发展潮流,追求个人价值的实现,从而成为那个时代的主角。 相似文献
140.
段瑞芬 《焦作师范高等专科学校学报》2009,25(4):24-27
春秋战国时期,士阶层作为中国第一个真正的、成熟的知识阶层,顺应礼崩乐坏的形势,奋发进取,超越自我,实现了人格的超越、哲学的超越、现实的超越。他们的超越不但净化了自己的心灵,更提升了干预时势的能力。 相似文献