科技进步推动苏州经济发展

APEC（亚太经合组织）成员体科技资源共享与协作机制研讨会22日在苏州落下帷幕。这无疑是苏州的一大科技盛事，不仅显示了苏州城市的承载能力，更是苏州城市地位的显现。此次大会为APEC成员体之间搭建了一个交流沟通的平台，有助于苏州更主动地参与到国际科技项目和活动中去。会议期间，与会代表围绕R＆D全球化、APEC成员体科技成果转化的已有模式、科技成果转移过程中风险投资的介入、APEC成员体之间科技中介机构的合作模式及其运作方式等主题展开研讨，并一致认为APEC成员体之间应加强科技资源共享，深入开展科技合作。本刊特选登部分专家学者发言，以飨读者。     

“十大技术成果转化之星”之“巷道支护成套技术”——巷道支护成套技术：煤矿生产安全高效的利器

“我国是一个产煤大国，也是矿难大国。这项技术的推广很好地解决了煤矿在生产中的安全和高效两大难题。”在记者确定采访“煤矿巷道高效安全支护成套技术创新体系及应用”（简称巷道支护成套技术）的时候，评定“十大技术成果转化之星”的组织者——北京技术市场管理办公室的相关负责人如此评价了该项技术。     

关于DHMM转化为齐次马尔可夫链的一个定理及其证明

本给出一个将DHMM转化为齐次马尔可夫链的定理，该定理提供了利用在理论上比较完善的齐次马尔可夫链来研究DHMM的一个方法．     

一种新型土壤固化剂的工程应用研究

离子土壤固化剂(简称ISS)是一种由多个强离子组合而成的化学物质,一般为液态。把它加入土中,可与土相互作用,将粘土矿物内部吸附水去除,使土由亲水性变成憎水性,在常规压实机械碾压后,能有效地改进土的工程性质,包括增加压实度、承载能力、抗剪强度,减小土的水敏感性,提高土的防渗性等。     

联合开发加速医药科技成果转化——记中国医学科学际药物研究所

在激烈的医药市场竞争中，中国医学科学院药物研究所（简称：药物所）以雄厚的创制新药研发的技术储备优势，积极运用新药技术转移的多种方式，探索由向企业提供技术转让、技术服务等单一的服务，逐步拓展并形成了鼓励企业早期介入、注重知识产权保护和联合开发、风险共担、优势互补、利益共赢等新的服务模式和理念。     

合肥蜀山区拓高新产业

合肥市蜀山区上半年吸引外资4，200万美元，引进3家世界500强企业。蜀山区委书记阮永兴表示，将充分发挥科教资源优势，以企业为科技成果转化载体，推进科技产业化进程，成为合肥经济发展新的增长点。     

“后进生”转化点滴谈

后进生是班级中的一个特殊群体，他们对班级的不良影响是不容忽视的，不少班主任为此伤透了脑筋。任你软硬兼施、费尽心思，有的后进生却不吃那一套。但是就普遍的特点来看，班主任能做到“动之以情，晓之以理，教之而心，诱之得法”，还是有收效的。[第一段]     

Enhancement of Overall Photovoltaic Efficiency by Changing the Position of the Attaching Group -RSO3- on the Hemicyanine Dye Molecules

A new photoresponsive D-π-A dye, mPS, has been designed and synthesized.Compared to the parent dye PS, IPCE values in the region from 400 nm to 560 nm was greatly improved upon changing the attaching group from the p- position to the o- position of the π-conjugation bridge. A solar cell based on mPS generated a remarkably high overall yield η of 5.4% under irradiation of 80.0 mW cm^-2 white light from a Xe lamp, Compared with PS, the overall yield η increased by 64%.     

来函照登

在高二年级学生学习了相互独立事件同时发生的概率问题以后，常常会出现求电路正常工作的概率问题。这类问题可以转化为求对立事件发生的概率问题。     

拥抱迟升的朝阳——浅论对“问题学生”的教育转化

作为一名教育工作者,在日常教学管理工作中,既要面对大量的成绩优良表现突出的学生,也不可避免地会碰到一些在学习、思想或行为方面存在各种偏差的学生即所谓的"问题学生"。尽管这部分学生为数极少,但如果不加以重视和正确引导,后果往往是严重的。本文试从理论和实践的层面,通过对"问题学生"的界定、形成原因的分析,探索教育转化的有效途径。