《老子想尔注》与《列仙传》神仙思想之比较

《老子想尔注》与《列仙传》是东汉时期的两部有关神仙理论的著作,它们的阐述重点不同,前者重视理论建设,后者强调感性实践,二者相辅相成、互为补充,共同丰富了东汉的神仙思想,为后世道教神仙理论打下了基础。     

道释思想对山水画影响刍议

山水画萌于魏晋南北朝,创于隋、唐,五代、北宋成熟,其自成体系,为中国画之重要画科。古代士大夫虽握公器奉儒家为思想之正统,仍欲标榜自我清高,由此便融道、释之思想,并借绘山水超然脱世,故历代画山水者皆效仿其遵循儒、释、道融合之准则。然时代变,山水画亦改变,此文从山水画演变受道释之影响,并分析其历史必然性及其积极因素,且了解画史未明了之困惑。发扬积极抑制消极,对当代山水画提高乃有其意义。     

小说《棋王》中“吃”的精神分析

以精神分析理论中“本我”、“自我”及“超我”等三种人格构造分析了《棋王》中主人公王一生在面对“吃”与“棋”的生活问题背后的精神状况。通过探讨王一生对于“吃”与“棋”的态度背后的深层心理状况，挖掘了王一生的“吃”与“棋”二者背后的隐秘联系。二者的相互影响塑造了王一生的道家文化人格，揭示了这种人格对于我们当下生活的启示。     

基于职教生特点的语文教学活动中师生有效互动研究

近年来，职业教育颇受国家重视和支持，而务实发展职业教育的关键是课堂教学。针对职教生行为懒散、学习习惯差、自我控制力弱等特点，在课堂教学活动中狠下一番工夫进行改革显得尤为重要。课堂教学过程是师生有效沟通、积极参与互动、共同认可发展的过程。围绕新课程标准的要求，“师生有效互动”已成为研究课堂教学过程的热门话题，它对于提高课堂学习效率，改变职教生旧有的学习状态和精神面貌甚是重要。本文将对“教学活动中师生有效互动”的内涵和意义进行分析把握，根据职教生具体特点，结合一些语文教学案例，从思想、理念和策略方面进行具体说明阐述。     

以系统思想推动部队党委决策的科学化

着眼贯彻习近平主席的指示精神,努力实现决策的科学化,部队党委应构建可靠的信息系统、强大的咨询系统、高效的决断系统、有力的纠错系统,从而使自身职能作用得到充分发挥,不断增强新世纪新阶段我军履行历史使命的能力。     

论科研院所工会的思想政治教育职能

我国的科技水平已经是走在国际水平的前沿，因此，我们就更需要持之以恒的努力，争取做出更好的成绩，所以在这关键时期，科研院所作为研究与创造的重要场所，其工会对整个科研院所的凝聚力和整合力是十分重要的。凡是思想先领头，因此，加强科研院工会的思想政治工作，显得比以往任何时候更加重要。该文简要对科研院所工会现阶段的思想政治教育进行分析，以及论述了加强科研院所工会思想政治教育职能的方法，期望对科研院所工会的思想政治教育有所帮助。     

高中思想政治“班内分层教学”的实施

随着素质教育的提出以及考试制度的改革，教师们开始尝试在班内实行分层教学的方法，以适应不同个性发展的学生，达到全面发展的目标。本文针对在高中政治课程中实施“班内分层教学”的必要性、方法以及分层教学对教师的要求进行思考。     

心理咨询在初中思想政治教学中的运用

在初中思想政治教学中运用心理咨询，应该尊重教学规律和遵循初中生身心发展的特点，注重把握课堂的主要矛盾，运用多种方式促进心理咨询在初中思想政治教学中的积极作用。本文分析了心理咨询在初中思想政治教学中的运用价值及途径。     

思想政治教育课教学中的情、理、行环节

本阐释了思想政治教育课教学中的情、理、行三个核心环节，指出在思想政治教育中，只有将情、理、行三融为一体，综合运用，从“情”和“理”出发，动之以情、晓之以理、导之以行，才能使思想政治教育达到预期的目的，取得良好的效果。