英语新课标下教师角色的转变

施行新的《英语课程标准》,要求教师做好充分的心理准备并实现必要的角色转变:教师应该是学生学习的促进者;应该是与学生“平等中的首席”;应该是谦虚的学习者;教师之间应该是紧密的合作者;教师应该做扎实的研究者。     

DRM软件接收机前端

本文在简要介绍DRM数字长、中、短波广播系统的发展和技术特征的基础上,主要介绍近年来国际上接收设备的开发,包括软件接收机和接近系列化的已投放市场的接收机,讨论了这些接收机的设计思想、构成与技术特性,详细介绍了DRM软件接收机前端的概念,并分别以DEGEN1101,TECSUN BCL2000调幅中短波AM收音机具体说明了作为DRM软件接收机的前端进行DRM改造的步骤,在结束语部分展望了DRM的市场实施问题.     

副言语语境与语篇解读

副言语语境主要包括情景语境、文化语境以及常识、相互知识等元素，这些元素同言语语境元素一样对语篇有一定制约作用。因此，解读语篇不仅要解析语篇的内部环境，还要诉诸语篇发生时的情景因素和社会文化环境。     

跨文化交际语用中的身体隐喻词汇联想

隐喻在中西语言化中都属于修辞学的一个范畴，国内很少有人从语用学词汇联想的角度研究这一现象。通过跨化研究语用学中对身体隐语及委婉语的词汇联想展开这一研究，达到进一步提高英语语言运用水平的目的。     

Gn^d，s图的（n-1）-角色分配

Everett和Borgatti引入了k-角色分配的概念.进一步,他们引入并研究了图G的k-角色可分配程度来表示图G可以在多大程度上进行k-角色分配,记作αk(G).他们还给出了k=2时的k-角色可分配程度α2(G)的下确界,并回答了什么时候α2(G)达到下确界.本文证明了k≥3时,αk(G)的下确界为0,并证明了当图G为G1,sk+1图且a(s+1)≠0(mod k+1)(a=2,3,4)时,αk(G)达到下确界;最后还刻画了能够(n-1)-角色分配的G1,sn图.     

市级电费核算系统的访问控制

基于角色的访问控制(RBAC)是近几年访问控制领域的热点.然而组织关系密切、例如大型企业的信息管理,还存在组织之间联系不紧密的问题.根据大型企业组织应用特点,在电费核算系统上设计一种以组织为核心,基于角色的组织层次式的访问控制,客体、功能、角色等与组织挂钩,在宏观上是给组织授予权限,在每个组织上又具体划分成有继承关系的角色功能集,由直接上级管理者对下级组织的授权和用户管理.这种管理方式是大型企业的信息访问控制的一种有效新方式.     

培养复合型体育人才是实施《标准》的需要

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关,该文通过对《标准》的学习、理解和应用,根据系统原理,从教育理论,教学方法等方面论述了建立一支新型的高素质体育教师队伍的时代要求和现实意义.     

大学英语自主学习模式中的教师新角色研究

当前的社会发展和学校教育已对个体的自主学习提出了新的、更高的要求，但是目前大学生的自主学习能力令人担忧，其中的一个重要原因是广大教师没有调整好自己的角色，没有注重如何在教学中培养学生的自主学习能力。教师应该在教学中启发、引导和帮助学习者，促进学习者的自身发展，有教师指导的自主学习比学生完全自主的学习更有效。     

新课堂新教师新角色

在教育改革浪潮的推动下,新的教育理念不断冲击着我们,在这样的形势下,我们将如何应对新的形势,顺应现代教育的要求,适应社会的发展呢?本文从新形势下教育的发展前景出发,结合教育改革中新课堂所应具有的特点来探讨在这种变化中教师的角色如何定位问题.     

英汉名词化隐喻实现形式及语篇功能对比研究

从隐喻性思维角度对比英汉名词化隐喻实现形式和语篇功能。英语是综合语型语言,可通过多种方式添加词缀隐喻化为名词。汉语属于形态不发达的语言,汉语的动词或形容词一致地体现过程或特性,隐喻地体现事物,它与英语的差别在于它从过程或特性转化为事物缺少形态变化,变化的仅仅是句法功能,词本身形式没有发生任何变化。名词化隐喻不仅在英汉语篇中大量出现,而且都具有使语篇衔接、客观的功能