试论归因过程与运动训练

本文从朴素心理学和运动训练的角度论述了一种从认识的观念看待动机的理论一归因理论。归因理论通过认识性动机及其形成的研究,不仅具体和深化了环境刺激对人的认识,而且对思维的加工、人的情感、期望和行为也有着深刻的影响。     

体育锻炼行为不同阶段的动机研究

体育锻炼作为一种行为活动．它包括几个不同的阶段．即前凝神阶段、凝神阶段、准备阶段、行动阶段和维持获得阶段。这些阶段是层层递进的，即前一阶段是后一个阶段的前提与基础。后一个阶段是前一个阶段的延续与发展。因此，一种锻炼行为是否能完成．主要是看这几个阶段是如何衔接、如何发展的，而在这一过程中起关键作用的是一个人的行为动机。不同的行为阶段有不同的动机，即认知失调、自我效能、自我概念、目标设置、自我决定与归因。只有对每一阶段的动机进行具体分析，才能更有效地指导人们参与并维持这一锻炼行为。     

语码转换的动机研究及其对外语教学的启示

基于对语码转换的概念、基本形式及类型的理解,以及从主观和客观两方面入手,对语码转换的动机进行了比较详细的分析,指出了由于强调解释、语言态度、语言靠拢和语言偏离及缓和语气等主观动机引起的语码转换,还有由于词汇空缺,交际对象和交际情境的变化等客观动机引起的语码转换我们可以学习并应用语码转换研究对外语教学的启示,提出外语授课、情境设置、正确的语言态度培养以及从小抓外语等观点。     

柴科夫斯基《第六交响曲》第一乐章的抒情性

柴科夫斯基是一位旋律大师,抒情性是他作曲的一大特征。其中歌唱性的抒情往往表达人的内心世界及情感活动,戏剧性的抒情则表达主人公个人命运同广泛的、复杂而矛盾的社会问题之间较明显的联系。简要分析柴科夫斯基《第六交响曲》第一乐章,从而总结出柴科夫斯基抒情写作的规律,并进一步地探询柴科夫斯基内心活动世界。     

寻求反馈的影响因素分析

寻求反馈行为是指个体有意识地花费一定程度的努力去获取有价值的信息,并以此判断行为正确和适当与否的过程。影响寻求反馈的因素概况起来主要有:动机因素、情境因素和个体差异变量。     

动机与激励对学生管理的作用

个体行为管理的核心问题是动机与激励。动机是推动人行为内部的根本原因,激励是激发鼓励,是调动学生的积极性,强化学生正确行为的有效手段。在对学生的管理过程中,教师应灵活地运用动机与激励同学生行为的关系,强化积极行为抑制消极行为。     

体育行为系统分析

体育是人类社会的一种特殊社会现象,体育行为是人类行为方式的一种特殊形式。在当今社会,人们体育行为的产生、发展以及不同的表现是其生理机制、环境机制和心理机制交互作用的结果,其表现为整体内部各因素间的相互联系、相互影响、相互制约。体育行为系统由条件系统、动机系统、行动系统和效果系统四个子系统组成。     

高职院校学生英语学习动机的激发与培养

学习动机是直接推动学生进行学习的心理动因,是英语学习成败的关键。高职院校学生对英语兴趣平平,作为英语教师了解和激发培养学生的英语学习动机,充分发挥学生学习的积极性和主动性,对指导英语教学具有十分重要的意义。本文结合了应用语言学动机理论和几年的英语教学实践,论述了动机在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习动机。     

大学生IT产品消费行为实证研究

在生命周期假设与预防性约束理论的基础上,结合消费者行为学中的动机理论,通过问卷调查,采取理论分析与数据分析相结合的方法,利用SPSS统计软件对大学生本科阶段IT产品消费行为进行定量研究.结果表明:收入的流动性约束在大学生购买IT产品决策时起着重要作用,而求实、求廉、求便动机的影响作用次之.