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实验同样是《农家化学》校本课程的基础,是《农家化学》校本课程实施教学的基础,是农村学生获得化学知识的有效途径。作为新课程背景下的农村初中化学教师有必要紧密结合农村学生的实际,农民家庭的实际,农业生产的实际,通过恰当的实验实施校本课程。这对调动学生的积极性、主动性及培养学生的创新精神和社会实践能力都具有重要的意义。农村初中的校本课教师应该做好校本课程实施中的实验,让学生在实验中感受科学的力量,激发学生对《农家化学》校本课的浓厚兴趣,加强他们对自然现象和农村、农民、农业生产生活中的化学问题的思考,活跃思维学生,变学生的被动学为主动学,变学生的知识为能力,为化学教学服务,促进化学学科成绩的全面提高。 相似文献
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郝欣 《科技情报开发与经济》2014,(23):150-151
结合长春市农家书屋建设的实际情况,阐述了农家书屋发展中存在的问题,提出了农家书屋可持续发展的对策。 相似文献
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民族地区农家书屋是我国农家书屋建设的重要组成部分,科学合理的文献资源配置已成为民族地区农家书屋服务于新农村文化建设的重点。详细探讨了民族地区农家书屋文献资源配置现状、农民对文献资源的需求情况、提高农民群众阅读兴趣和阅读效果的办法、民族地区农家书屋文献资源配置方案及方案执行情况的反馈与方案完善等。 相似文献
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农家书屋工程是由政府资助的一项文化惠民工程,2012年实现了村村有的目标;以重庆市为例,从“有效使用”的视角出发,通过实地调研数据,分析农家书屋使用情况以及使用效果;并指出了在建设过程中存在的问题,提出具体改进的方案和措施,为农家书屋的建设完善提供决策参考。 相似文献
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王会梅 《科技情报开发与经济》2014,(14):147-149
介绍了东营市农家书屋建设概况,阐述了农家书屋建设原则和要求,提出了"以人为本"实现规范化管理及创新农家书屋活动的新举措。 相似文献
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