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132.
提高写作速度,在一定时间内,完成一定数量、质量的文章,是作文教学的一项重要内容。首先要指导学生练好写作的基本功;其次,指导学生建立写作的材料仓库,丰富自己的知识;再次,要培养学生浓厚的写作兴趣。此外,写作时间相对集中,排除各种干扰,创造相对安静的环境,也是加快写作速度不可缺少的条件。 相似文献
133.
甄荣 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2013,(8):133-135
近几年,随着现代教育技术的快速发展,网络和多媒体技术在英语教学中的运用日渐增多,数字化教学模式得以迅速推广。2007年,高教司在《大学英语课程教学要求》中明确提出:"新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主式学习的方向发展"[1]。由此,全国各 相似文献
134.
应用写作教学应从内容到形式进行改革和创新,以适应时代发展的需求。同时,针对学习者的特点和需要,在教学方式上进行新的探索和实践,实现培养高素质复合型人才的目的。 相似文献
135.
从教学实践出发浅谈财经应用写作与应用写作、专业课、文学课的关系及课堂教学中如何处理这些关系,以及主要的学习方法。 相似文献
136.
形而下的创作现象一度影响着文学的主流方向,它们在当今的文学竞技场中占有很大的市场份额。但单一的形而下绝不可以实现写作者的最后归宿,写作者最终归应该实现形而上的至尚追求。本文通过分析作家艾云的《用身体思想》一书,阐述这种精神追求实现的可能性。 相似文献
137.
英语抽象名词表达是英语抽象思维的具体表象,其简练性、多变性、平衡性、突出性,对于地道的英语写作有相应的启示。 相似文献
138.
唐红梅 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2013,(2):119-122
英语写作是大学英语学习者的基本技能之一,也是大部分学生的薄弱环节。目前学生英语写作中表达失效的成因在于学生未能合理地、有效地运用亚言语中的语篇亚言语和人际亚言语。为此,在写作中应强化学生语篇意识,以提高表达的有效性。 相似文献
139.
长期以来困扰我国英语教学的难题是投入大但产出小,学习英语的时间长,会用英语者少。英语学习有其本身的难处,但提高学习效率的根本出路在于使用英语,训练学生使用英语。 相似文献
140.
英汉差异对写作的影响及相应教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
写作是大学生英语技能学习中的一大难点,在听、说、读、写、译五项语言技能中最不易掌握,它本身是一个极其复杂的过程。本文以英汉思维模式和中西方表达方式差异两方面为切入点,探讨这两方面差异对英语写作的影响以及英语写作教学中可相应采用的策略。 相似文献