改善听力课堂环境 提高学生听力技能

作为英语专业的五大基本技能之一的听力技能，是一种特殊性、实践性和综合性都很强的技能。如何提高学生的听力技能？使英语听力教学再上一个新台阶？这是高校英语教学改革一直探寻的问题。本文从硬件环境和软件环境两方面入手，重点分析学生的课堂心理，明确教师在第一课堂及第二课堂中的指导职能，总结性地提出改善听力课堂环境的几个途径。     

概述高职公共英语课程说课——以《走出牛津》为例

说课是教师面对同行和专家，以先进的教育理论为指导，将自己对课程标准、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选择和实践等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。说课是介于备课与上课之间、基于教学活动系统化特点的一种教学教研活动，它具有较强的参与性和合作性，能很好地解决教学与研究、实践与理论相脱节的矛盾。说课是从教材分析、教学方法、教学指导、教学程序等方面展现教师备课的思维过程，也显示了教师对大纲、课标、教材、学生的理解和把握。     

把握位置关系凸显方程功能——高三第一轮复习课课例《直线与圆锥曲线的位置关系》

2011年湖北省高中青年数学教师优秀课评比与观摩活动于2011年11月10日在荆州落下帷幕,我校教师李琦作为仙桃市参赛选手之一,所讲课题《直线与圆锥曲线的位置关系》荣获省一等奖.     

《线性代数》考查课的教学探讨

本文主要根据学生的实际情况和课程本身特点,从教学与数学文化相结合、分层次教学、＂静＂与＂动＂结合思想、理论联系实际四个方面,对《线性代数》考查课程的教学改革进行研究与探讨。     

体育教师在说课中如何进行语言表达

由于体育教师教学工作的特殊性，导致许多体育教师室外课上的非常好，室内课的语言组织方式及表达却不行的情况。旨在通过对体育课说课时语言的表达上来分析．指导体育教师对体育说课方式方法加深理解，已达到提高体育教师说课水平以及体育课堂教学水平的目的。     

Visual FoxPro课程的实践课程教改初试

Visual FoxPro课程的改革是十分必要和迫切的。首先,这门课程和计算机应用基础课程之间有些差别,现行的适用于计算机应用基础的教学方法不再适用于VFP课程教学,尤其是实践课教学方法和教学手段。笔者所在的学校目前在VFP课程的教学中采用的方法和改革的初步设想。首先,是课堂教学和实践教学在时间上的配比;其次,建立实践课教学目标;最后,具体的操作模式和改进方法。因此,实践课主要以如何提升学生学习兴趣,提升解决问题能力和运用所学知识解决实际应用的水平为主导。     

浅谈语文的合作学习

合作学习的方式能关注学生的个体差异和不同的学习需求,在进行初中语文课堂教学,对充分发展学生的主体性,调动学生的学习积极性,培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面能发挥重要作用。     

浅谈三峡大学公体羽毛球课安全隐患及对策

公体羽毛球课是三峡大学学生非常喜爱的一门课,学生参与的积极性很高,选课人多,几乎是每次都爆满,教学中安全隐患问题成了课堂的重中之重。随着国家《学生伤害事故处理办法》的颁布,该校体育课的安全问题得到了校各级领导的高度重视。在重点分析该校公体羽毛球课安全隐患成因的基础上,提出相应的解决安全隐患办法和对策,并结合该校公体羽毛球课实际情况提出几点建议,以期为该校公体羽毛球课安全有序的展开提供帮助和参考。     

新建本科院校文献检索课教学效果评价方法研究

分析了文献检索课教学效果评价的意义与目的,结合国内研究现状,评述和遴选了评价指标体系,探讨了多样化的评价方法,介绍了评价的主要程序。