高职礼仪课教学改革新思路

高职教育改革创新是热点,也是难点。根据礼仪课程的特点,结合商务专业培养学生的目标,探索了教学改革的实施方案。大胆打破了传统的理论体系讲授教学,设置了实训教学模块,细化了实训项目和实训能力培养目标以及能力要求,加强了课堂实训。引导学生树立职业意识,强化学生专业实践能力,提升了学生的综合素质。     

基于建构主义的网络辅助教学个性化自主学习内容组织研究

从知识建构主义理论、教学内容知识理论、学生学习心理等角度对如何组织适合文献检索课个性化自主学习的网络辅助教学内容进行了探讨．     

以“三色资源”为“着手点”,开好学校综合实践活动课

县域学校的综合实践活动开展情况确实不够乐观,存在条件较差、家长观念陈旧落后、教师水平不高等问题,我们积极采取措施,充分利用我县独特的风情和优势,挖掘当地的＂三色资源＂,努力开好学校综合实践活动课。     

专题教学模式在《汽车新技术》公选课中的探讨

本文针对《汽车新技术》全校公选课的特点,在教学中采用了专题教学模式,并在教学内容组织和教学手段等方面进行了教学分析.通过课堂教学表明：采用专题教学模式能够激发学生浓厚的学习兴趣,加深学生对;汽车新技术的认识,取得较好的学习效果.     

《电子操作》实训说课

说课作为一种教学和教研手段,已被广泛应用于高职教学研究之中,高职学院开展说课活动,既有利于促进教研活动的开展,又能提高教师素质和教学效果,文章以高职《电子操作》专周实训为例,谈对技能专周实训的理解。     

高中数学新课标下双基教学之概念课教学初探

概念课是高中数学新课彪下的双基,本文从认识理解掌握和巩固四个方面谈了如何进行概念课的教学。     

浅谈说课与专业课教学

“说课”是一种新型教学研究活动。它要求教员既要有深厚的文化专业知识,又要有良好的教育教学理论知识,更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。针对专业课教学的特点,深入分析了当前专业课教研活动的现状,阐述了把“说课”引入专业课教学的必要性．最后就专业课说课的内容、专业课说课过程中应注意的几个问题进行了探讨。     

多元智能理论背景下的新型英语听说课

传统的大学英语听说课模式过于单一,形式过于简单,通常老师只是以＂讲解单词及知识点——播放录音——给出标准答案＂这样的三部曲按部就班的进行,学生看起来似乎没多大兴趣,因此听说课收效甚微。为了改变这种局面,我们以美国霍华德·加德纳博士提出的多元智能理论（Theory of Multiple Intelligences）为指导,建立新型的英语听说课模式,＂以学生为中心＂,任课老师成为课堂设计者和引导者,通过多元化的课堂充分挖掘学生的潜能,调动学生学习的积极性和主动性,真正提高学生的英语听说能力和交际能力。     

健美操课对女大学生心理素质的影响

本文通过文献综述的方法对大学女生心理健康的影响进行了研究,认为健关橾可以帮助大学女生培养乐观的情绪心境,确定良好的自我意识。塑造坚强的意志品质,形成和谐的人际关系,治疗不良的心理疾病,陶冶情操磨练意志,增强了锻炼的自觉性,调节心理等。     

仙林部分高校排球专项课现状与推进策略研究

本文对仙林部分高校排球专项课的开展情况进行了调研,结果显示排球专项课学生的学习动机以及身体素质相对其他项目的学生有一定差距,本文就这些问题结合项目特点进行了深入分析与探讨。在此基础上为优化南京高校排球专项课教学的现状提出了推进策略。