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111.
营养是生命的基础。我们每天必须从外界获得必需的营养物质来维持生命和健康。现在知道,人体必需营养素有40余种,可分为蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素5大类。人体对各类营养素的需要量有很大差异,每天需要蛋白质、脂类和碳水化合物的量由几十克到几百克,称为宏量营养素;每天需要矿物质和维生素的量则以毫克或微克计,称为微量营养素。 相似文献
112.
步入青春期后的青少年,他们的心理发展和生理发育往往不同步,具有半成熟、半幼稚的特点.因而,在他们心理素质发展的关键阶段,容易产生心理失误,甚至心理滑坡.作为孩子的家长和教师应该注意引导。下面是几种常见的现象,我们要把握好。把握不好,将影响孩子的一生。[第一段] 相似文献
113.
论大学生健康教育与健康行为的建立 总被引:1,自引:0,他引:1
健康教育关系到人们认识、态度和行为的改变.而学校更是在健康教育中起着不可忽视的作用.针对大学生生活习惯现状,对他们进行健康教育心理学模式的辅导,使他们系统地掌握健康保健的知识,更好地建立全新的健康观念,激励他们自己采取决策,继而确立个人的健康行为. 相似文献
114.
同性恋的社会心理诱因及其健康状况 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,随着爱滋病的传播,同性恋受到越来越多的关注。本文结合中外文献总结了同性恋形成的社会心理诱因,并对同性恋歧视现象及其健康状况进行了分析,进而提出了改善同性恋生活的一些对策。 相似文献
115.
116.
117.
118.
情绪对健康的影响及其生理机制 总被引:3,自引:0,他引:3
不良情绪直接影响人体心理健康,并可通过一系列中介机制影响人体生理健康。情绪对健康的影响是通过一系列复杂的中枢,外周神经,体液调节实现的。 相似文献
119.
实施素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流,它是在全面发展教育的基础之上的更趋于合理的,新颖的,符合客观发展需要的教育思想和构件的教育体系,现代体育与健康课具有健身,健心,娱乐,教育,审美等多维功能,而这些功能恰恰与现代社会对人的要求和健康所涵盖的内容相吻合,因此,作为体育教育工作者,应深入研究如何将实施素质教育贯穿于体育与健康课中,并付诸于实践,从而进一步推动了体育与健康课的教学改革。 相似文献
120.
龚永辉 《广西民族大学学报》1996,(1)
谢剑先生《试论中国大陆的民族识别工作及其问题》一文值得商榷。“何谓民族”之争是中外学术界的普遍现象;范文澜、费孝通等的有关论点与毛泽东思想息息相通,并非所谓马列主义的“异端”。中国民族识别的指导思想不是“斯大林的标准”而是毛泽东民族观。这项工作的过程并不那么“草率”或“独断”,而是相当谨慎且民主的。谢先生所议诸问题并非民族识别所引发。认真分析却能证明民族识别的成功。中国民族识别在毛泽东关于中华民族科学内涵的全新观念指导下,通过民族学界与各族干部群众的共同努力,理顺了千百年间未理顺的汉族和少数民族的关系。民族识别的成功经验是中国民族学界的共同财富。 相似文献