“推拿七步教学法”立体化教学模式研究--关于体育院校推拿课程教学改革的探讨

为探索体育院校推拿课程改革新的教学模式,培养高素质体育应用型人才,以市场需求为导向,以应用能力培养为主线,以服务社会作为首要任务,积极推进教学改革。通过多年的探索与尝试,构筑了一套较为成熟的推拿手法教学方法,即“推拿七步教学法”立体化教学模式：教学内容更新优化;理论教学案例化;手法训练精细化;人体模拟操作具体化;实践教学形式多样化;教学手段网络化,考核评价方式灵活化,创建了本课程的教学新模式,推进了教学改革。     

高等体育院校体育艺术人才分层培养之我见

近几年来，我国高等体育院校教育发展知火如茶，尤其是伴随着国家素质教育改革的进行，对于高等体育院校人才培养提出了新的要求。不同体育院校艺术人才的实际需求是不同的，要想提高不同群体体育院校艺术人才的质量，高等体育院校必须要根据实际情况进行分层教学。针对专业课程设置、师资情况、市场需求等方面进行分层教学。本文主要研究高等体育院校体育艺术人才培养现状，针对出现的体育艺术人才培养问题提出体育艺术人才培养策略，为高等体育院校在体育艺术人才培养方面的开展提供思路。     

高等体育院校招生制度形势与发展策略

面对就业压力,高等体育院校招生前景形势严峻。本文在对当前高等体育院校招生状况、统一招生制度的发展趋势进行分析的基础上,提出了未来招生工作的发展策略,旨在为保证高等体育院校招生工作的正常进行提供决策参考。     

体育院校术课教师信息素养评价体系的构建研究

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法，分析决定我国体育院校术课教师信息素养的六大指标为：信息认知检索能力、信息评价获取能力、信息组织管理能力、信息处理利用能力、信息传播指导能力、自我规范与终身学习能力。并得出各指标在整个指标体系中所占的权重，继而构建出术课教师信息素养评价体系。     

论现代社会人才观下体育院校大学生人文素质的培养

通过对人类社会发展不同阶段人才观的分析、回顾，指出现代社会体育事业发展对体育人才的新要求——科学素质与人文素质兼备，认为体育院校要在体育事业发展中更好地发挥人才支撑作用，就必须加强大学生人文素质的培养。文章剖析了当前体育院校大学生人文素质缺失的原因，并从提高学校管理层重视程度、加强学生体育人文素质培养、加快推进课程改革、发挥大学语文课程的主渠道作用、推进师资队伍建设、提升校园文化氛围等方面提出了培养、提高体育院校大学生人文素质的具体措施。     

全国体育院校学报研究会第18届年会会议纪要

全国体育院校学报研究会第18届年会于2006年12月7-10日在广州召开,来自全国体育院校的学报和体育科技期刊工作者近60人出席了会议。     

加强体育院校游戏课教学 提高学生体育教育能力素质

该文阐述了体育院校游戏教学的主要目标,提出了培养学生游戏教学能力的有关方法,对于提高体育院校游戏教学质量,培养高素质的中学体育教师具有一定的参考价值。     

北京奥运光环下我国舞蹈普及的机遇与挑战

通过对全民健身运动与舞蹈普及化关系和体育院校任务的分析，提出在培养各种舞蹈艺术专门人才的同时，坚持为全民健身战略服务，重视开展舞蹈普及化的研究；探讨在北京奥运会后，如何大力普及舞蹈教育。     

迁移教学法在《电视的应用》课中的应用研究

实验结果表明，采用迁移教学法的实验组，其理解能力、应用能力、分析综合能力、期末考试的平均分和及格率，分别比采用传统教学法的对照组增加了11.8%、13.2%、12.5%、18.7%和23.1%。迁移教学法能有效地诱导学生开展迁移思维，能发展学生的自我学习能力，能提高教学效果。