高校开设《体育舞蹈》课教学效果的调查分析

从教学实践与统计调查的数据分析 ,高等院校开设《体育舞蹈》课程 ,教师应正确运用科学、合理的教学步骤与教学方法 ,使学生尽快在心理、美学、音乐欣赏、艺术素质等方面收到良好的效果 .     

影响体育舞蹈意境美的主要因素

体育舞蹈是集多种美于一体的,富有强烈的娱乐、经济、表演色彩的项目。而意境美是一种崇高的境界。因此本文通过文献资料法和多角度阐述法探析影响体育舞蹈意境美的主要因素,从而更好的创造体育舞蹈的意境美。     

音乐对体育舞蹈教学的重要影响

体育舞蹈自其产生便和音乐密不可分。音乐以其优美动人的旋律和鲜明多彩的节奏决定了体育舞蹈的结构、风格和气质使体育舞蹈更具艺术表现力。没有音乐的体育舞蹈,将会失去生命力而显得苍白无力。音乐在体育舞蹈中具有重要的作用。     

体育舞蹈的健身价值研究

本文通过对体育舞蹈的价值进行研究,显示了体育舞蹈具有提高身体素质、形成良好形态、保持心理健康的作用,引导人们参与体育舞蹈,发挥体育舞蹈在全民健身中的作用。     

高校体育素质教育中的体育舞蹈教学

体育舞蹈教学的大众方式和手段，已奠定了全体学生都能够更好地在时间和空间上得到基本平行的健身、健康教育和获得成功的乐趣，这无颖会使得大学的体育学习与大学生的实际需要更加贴近，使得大学体育素质教育的目标更具有个笥，也更容易实现。本文正是基于这一视点，对高校体育素质教育中的体育舞蹈教学进行了探讨。     

高校开设轻体育教学刍议

学校体育应以多种方式，手段达到学生健康这一目标，除传统体育课之外，还应有其它的教学内容，轻体育教学可以反映出目前体育课发展趋势，它对促进学生健康，尤其对一些特殊人群起到不可替代作用。     

体育教育专业体育舞蹈专修理论与实践课教学大纲的研究

以湖北师范学院体育学院体育教育系近年来修订的体育教学大纲为例进行了研究与分析.指出目前我院体育教育专业体育舞蹈课程与目标,任务与思想是新颖的并具有一定的超前性.教学法及考核制度及教学内容基本呈滞后状态,未能与课程目标,任务相适应,建议着重加强对教学体系的研究工作,并以此为突破口,使课程目标、教材、考试形成一体化.     

论中医“四诊”法对大学体育舞蹈课上运动损伤的干预

运动损伤危害了学生的身心健康,中医四诊法对大学体育舞蹈课上运动损伤具有干预作用,本文通过对四诊法进行整理和分析,探讨了体育舞蹈课上教师利用望、闻、问、切可排查引起运动损伤的危险因素,使危险降低到最小,并对发生的危险提出相相应的措施.目的是把四诊法利用到体育舞蹈教学上,发挥教师的望、闻、问、切本领,减少学生运动损伤的几率,维护学生的身心健康,保障体育舞蹈教学强身健体的目的,提高体育舞蹈课教学质量.     

体育舞蹈选手舞伴之间配合能力的研究

经过舞伴之间的配合来完成比赛是体育舞蹈项目的最大特点,配合技术的高低是取得优异成绩的关键。舞伴的完美配合体现着舞蹈的美感、追求着艺术的境界,是艺术修养成熟的标志。舞伴双方的配合要达到一致、合二为一成一个整体,在优美的音乐中不断舞蹈、不断流动的境界需要很高的要求。本研究通过文献资料法、专家访谈法、提出配合能力需从舞伴的情感交流、舞伴的引导与跟随、舞伴的身体配合技术三方面着手训练。     

高校体育舞蹈教学对学生身心健康的影响分析

体育舞蹈是近些年我国高校迅速发展起来的一门具有推广性的体育课程。高校体育舞蹈任课教师在开展高校体育舞蹈教学活动时,全面地了解和掌握高校体育舞蹈教学对学生身心各方面素质的影响,有助于指导所开展的教学活动向着更加科学化的方向发展。因此,该文从高校体育舞蹈教学对学生身体素质的影响（对学生身体形态的影响、对学生身体机能的影响、对学生柔韧素质的影响、对学生肌肉力量和耐力的影响）和心理素质的影响（有助于促进学生自信心的培养、有助于促进学生意志品质的培养、有助于促进学生人际交往能力的提升）两个方面入手,具体分析了其对于学生身心健康的影响问题。