基于就业能力的高职护生人文素质要求的调查研究

为了推进高职护理专业人文教育改革、提高护生的就业能力,采用问卷法、访谈法,调查用人单位和患者对护士人文素质方面的要求,在分析了调查结果的基础上,提出了对高职护生人文教育改革的建议。     

英、美人士姓名小议

探讨英美人士姓名的拼写和由来,不仅有利于我们学习和了解西方文化的人文历史、民俗风貌．还可以帮助我们正确的利用这些知识为工作和学习服务。基于此．在这里我们就从以下几个方面来小议一下英美人士的名字和由来。     

浅议高校图书馆人文氛围的营造

人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,其核心是以人为本。介绍了高校图书馆人文氛围营造的重要性,从物质氛围、精神氛围和学术氛围3个方面阐述了图书馆人文氛围的营造。     

工学结合培养模式下的人文素质教育创新

在工学结合环境下,充分认识和把握人文素质教育的规律,重视人文素质教育的内涵建设,树立人文素质教育在职业教育中的基础地位,是职业教育的内在要求。在现代职教理念的指导下,提高对人文素质教育的认识,树立全面育人的观念,推进课程改革,把人文素质教育渗透到专业教学中,使学生在掌握专业技能的同时,提高自身综合素质。     

以人为本，在班主任工作中融人人文关怀

随着职业技术教育规模的逐步扩大,职校学生管理的难度也越来越大。班主任作为班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者,要在工作中以身作则,率先垂范,同时对学生融入更多的人文关怀,以提高学生的人文素养。     

论高职语文教学中的“一心一意”

当前社会,我国人文素质教育已引起人们的高度重视。笔者作为一名从教多年的语文教师,感觉到语文教师应该把人文素质教育当成一项长期而光荣的任务,把人文知识、人文精神和人文关爱渗透到教学过程中。在有意识的培养学生的人文素质的过程中,应该注重语文教学的艺术性。标题中的一心指匠心,喻课堂教学的艺术：一意指的是意识,即语文教师应该具备把语文课当成培养学生人文素质的重要课堂的意识。     

小学语文“词语盘点”规范化教学探微

在平时的教学中,教师也许是习惯了传统教材中词语表的模式,一些教师往往忽视“词语盘点”的教学。容易“走过场”,没有起到“盘点”之功效。新课程背景下,教师应重视“词语盘点”,积极利用它来引导学生对词汇进行反复的理解运用、有效的积累,尽力为学生创设轻松、和谐的氛围,让学生快乐学习,自主进行积累拓展,真正为学生良好的语文素养的形成奠基。     

小语对学生人文素质培养管见

《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”但在长期的教学实践中,很多教师“双性”没有做到很好的统一,总存在“工具性腿长,人文性腿短”的缺点。这与片面追求升学率有关,也与不正确的教学理念有关,还与人文素养教学技能的欠缺有关。下面就谈谈我对这个问题的认识。     

对煤炭企业构建和谐企业的探索与实践

本文阐述了影响和谐企业构建的几个重要因素及如何构建和谐企业。