全文获取类型
收费全文 | 15946篇 |
免费 | 212篇 |
国内免费 | 116篇 |
专业分类
化学 | 747篇 |
晶体学 | 2篇 |
力学 | 45篇 |
综合类 | 26篇 |
数学 | 244篇 |
物理学 | 621篇 |
综合类 | 14589篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 129篇 |
2022年 | 179篇 |
2021年 | 185篇 |
2020年 | 159篇 |
2019年 | 111篇 |
2018年 | 68篇 |
2017年 | 99篇 |
2016年 | 157篇 |
2015年 | 479篇 |
2014年 | 1292篇 |
2013年 | 1080篇 |
2012年 | 1327篇 |
2011年 | 1445篇 |
2010年 | 1407篇 |
2009年 | 1470篇 |
2008年 | 1507篇 |
2007年 | 1239篇 |
2006年 | 839篇 |
2005年 | 570篇 |
2004年 | 472篇 |
2003年 | 423篇 |
2002年 | 314篇 |
2001年 | 322篇 |
2000年 | 248篇 |
1999年 | 175篇 |
1998年 | 159篇 |
1997年 | 80篇 |
1996年 | 83篇 |
1995年 | 73篇 |
1994年 | 40篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 13篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
对市场营销专业课程整合改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
姚礼萍 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(2):52-53,59
专业课程整合是教学改革的一个十分重要的内容。课程整合也是21世纪高等职业教育课程体系和教学方法改革的主要趋势之一,是当今 世界科学技术日益综合渗透的反映。是高等职业教育与社会实践和社会发展密切结合的结果。 相似文献
42.
黄柳倩 《玉林师范学院学报》2002,23(3):116-117
本文运用调查问卷和文献资料法等,对玉林师范学院非体育专业的学生进行了关于开展校园体育活动及影响校园体育活动因素的探讨与分析。研究表明,他们参加校园课余体育活动的态度是积极的。他们把校园课余体育活动作为大学生活内容的一部分,认为校园体育不仅锻炼了身体、陶冶了心灵,又提高了他们的审美情趣;既培养了他们的高尚情操,又促进了他们德、智、体、美等全面发展。 相似文献
43.
44.
张宏伟 《曲靖师范学院学报》2002,21(1):107-108
中小学音乐教师的能力结构是一个动态的开放体系 ,随着音乐教育学科及相关学科的发展而不断地进行着自身的调整与拓展。素质教育的深入开展 ,一方面对中小学音乐教师的能力结构提出了更高的要求 ,对传统的能力观提出了新的挑战 ,另一方面又启发人们从更广阔的空间去审视和思考未来中小学音乐教师能力建构的深层问题 相似文献
45.
本文从我国高等教育大众化过程中引发的问题入手,提出了高校应积极采取的对策和措施,主要有:加强教学建设;深化教育改革;调整专业结构;提高高校毕业生就业率等。 相似文献
46.
在《古代汉语》、《文选》乃至《大学语文》等教材中,许多注释未必科学准确,即使名家之注也常有不妥之处。要想确切读懂原文,需要多方探讨、综合研究,尤其要注意依据上、下文的语言环境,并结合古汉语词义的特点进行。 相似文献
47.
对高师体育教育专业学生培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
指出了在高师体育专业学生培养过程中存在的问题,提出了以知识为基础,知识、能力、素质三者和谐统一的理想人才模式,为达到这个目标,提出的对策有:深化课程体系改革;完善对学生的管理;加强教师队伍建设;进行思想品德、人文素质教育;注重实践,促进学生能力发展. 相似文献
48.
师范教育专业本科学生的身体素质和身体机能状况直接关系到未来人民教师的身体是否合格,关注他们的身体健康状况是大学体育的永恒话题。 相似文献
49.
毕业实习是对数控技术专业知识的综合认识和总结,是一项十分重要实践环节。毕业实习环节的设置优为重要,是搞好毕业实习的前提条件。 相似文献
50.
国内本科翻译专业关联课程设置 总被引:1,自引:0,他引:1
任月花 《山西师范大学学报:自然科学版》2007,(Z1)
由于国内翻译教学的研究相对薄弱,本科翻译专业关联课程设置一直受到忽视.本文对全国24所学校的本科翻译专业关联课程设置的现状进行分析,然后阐述关联课程应该包含的知识体系,从而设置合理的关联课程,以期能够为各校的关联课程设置提供参考意见. 相似文献