大理学院喜获4项省级教学成果奖

2012年7月,云南省教育厅发布了《云南省教育厅关于认真做好第七届云南省高等教育教学成果奖申报工作的通知》,大理学院对此予以高度重视并对相关工作提前进行了安排部署,成立了大理学院教学成果奖评审委员会,制定了评选方案,并对教学成果奖的申报进行了广泛的动员。9月,学校专门召开教学成果奖评选及推荐评审会议,评选产生18个校级教学成果奖,其中4个推荐申报省级教学成果奖。目前,由省教育厅公布的评奖结果获知,我校推荐申报的4项教学成果全部获奖。其中《面向南亚东南亚国际应用型人才培养模式的构建与实践》和《强化专业素质,培养有就业竞争力人才的创新与     

从学生认知视角探讨独立学院旅游管理专业人才培养

我国独立学院旅游本科教育发展迅速,但在教学质量和教学管理上一直存在较大质疑。独立学院旅游本科教育定位不仅要从学校、企业需求的出发,而且也应考虑学生特征与需求。为此,本文从学生认知的角度,以华南师范大学增城学院旅游管理系为例,通过问卷对学生的特点、专业认知、专业学习、实习与就业四个方面进行调查,结合调查结果本文从校企合作、师资建设、课程设置、专业教育、模范效应等方面提出人才培养的保障机制。     

浅论新时期电子商务的人才培养

随着我国社会经济的快速发展,我国的经济领域在发展的过程中产生了大量的电子商务人才需求,因此,进一步加强电子商务人才的培养,促进我国电子商务发展的专业化与高端化是当前我们要思考的重点问题。为此,本文尝试对于新时期我国电子商务人才培养的现状以及具体的培养措施进行简要地论述。     

高职院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索

校企合作、工学结合是高职教育的核心理念,也是高职教育人才培养模式的显著特征。本文从人才培养方案的制定、构建专业课程体系、共建校内外实训基地、加强双师队伍建设等方面探索了工学结合的创新人才培养模式的方法与意义。     

大学计算机基础系列课程“研究性学习”教学模式探索

本文从研究性学习的研究背景和意义出发,以景德镇陶瓷学院为例,结合大学计算机基础系列课程,阐明了本课题研究的主要内容,然后探讨了研究性学习模式的构建,给出了本课题研究的结果,最后总结了本课题研究中的问题,并给出了一些合理的建议。     

温州文化产业发展策略研究

本文试从温州文化产业现状出发,分析温州文化产业的成果和不足之处,研究温州文化产业的发展趋势,提出温州文化产业发展的策略。     

基于轮机模拟器的实训体系研究与探索

＂轮机模拟器实训＂是轮机工程及相关专业的重要专业课程和特色课程。本文提出了＂强化专业知识、提高专业技能、培养工程意识＂的实训体系建设理念,依托轮机模拟器实训平台,对传统的轮机模拟器实训模式进行了教学改革,在实训内容、教材建设、教学方法等方面进行了改革与实践,为船舶轮机工程专业人才的培养提供有益的参考。     

卓越软件工程师人才培养实践教学体系的构建

本文主要结合卓越人才培养,针对应用型本科院校实践教学过程中存在的现实问题,以计算机专业为例,提出构建全程实践教学体系的思路;详细论述实践教学体系的构建步骤,即确定人才培养目标、分析能力及素质要求、设计一体化课程体系、构建实践教学体系;最后从师资队伍和实践条件及管理两个方面讨论实践教学体系支撑条件的建设内容。     

导师制在人才培养模式创新实验区建设中的探索与实践

在人才培养模式创新实验区的背景下,探索导师制与人才培养方案、课程体系、以及教学模式和教学方法的协调,发挥双导师制在培养学生基于双元制的数字化制造技术应用型人才培养模式中创新能力中的作用。实践表明双导师制在人才培养模式创新实验区建设中是行之有效的。     

新时期人力资源管理要有新思路

<正>在企业中,人力资源管理和职工的全面发展溶于经济活动之中,相辅相成,密不可分。企业的经济活动和物质文化为职工的全面发展创造条件,职工素质能力的提高和价值、权利的实现,又直接促进企业的经济活动和物质文化发展。同样,企业文化的理念,也涵盖了企业管理的各个层面,渗透在企业的物质和精神"两个文明"建设的全过程。企业职工的全面发展水平是企业文化发展水平的具体表现和试金石。人是生产力中最具活力的因素。以实现自我价值为目的、以自觉地能动性为特征的人力资源,是企业劳动者中的高素质群体,是生产力最具先进知识和创造力的因素,对企业在激烈的市场竞争中生存发展起着举足轻重的作用。企业文化中的"大教育"、"大管理"系统工程,就是建立引进、培训、宣传、教育、使用、调配、提高的一体化机制,通过内部人才市场达到人力资源的优质配置,通过职工队伍建设和人才战略举措实现员工积极性、创造性的最大发挥,尤其是发现、培养和使用人才资源