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21.
叶云明 《江西科技师范学院学报》2002,(5):93-95
本文对人文精神的内涵,历史渊源进行了探究,阐明了人文精神在社会发展和人们生活中所起的重要作用,提出了强化大学生人文精神的基本思路和主要措施。 相似文献
22.
赵俊 《邵阳高等专科学校学报》2002,15(2):190-191
高校的根本任务是为国家和社会培养和输送人才,如何培养能适应时代发展和社会竞争需要的高智能人才,关系到我国改革开放和现代化建设的宠伟大业。 相似文献
23.
随着科学技术的飞速发展,社会对所需人才的综合素质要求越来越高,实验室在人才培养、方面的作用也越发突出和显著。面对实验室存在的问题,高校应加快对实验室软硬件的改革和投入,以进一步提高实验室在人才培养中的作用。 相似文献
24.
本文首先说明了复合型人才的缺少,然后介绍了复合型人才的一些基本特征,接着提出培养复合型人才的几种途径,指出加快培养复合型人才是我国广播电视节目制作发展最关键的因素。 相似文献
25.
介绍了循环经济理论的内涵和3R原则,分析了循环经济与人才培养开发的内在关联,指出了循环经济理论对人才培养开发的启示。 相似文献
26.
28.
注重内涵,以创新求跨越,持续发展,建设国家物理学基础科学人才培养基地——中国科学技术大学国家物理学基础科学人才培养基地建设总结 总被引:1,自引:1,他引:0
中国科学技术大学国家物理学基础科学人才培养基地 《大学物理》2006,25(9):49-54
介绍了中国科学技术大学国家物理学基础科学人才培养基地的建设经验.基地传承了“科学与技术、科研与教学、理论与实践”相结合的中国科学技术大学办学特色,充分发挥基地物理学科门类齐全、学风优良、师资力量雄厚的综合优势,以培养具有宽厚知识、创新能力和探索精神的创新人才为目标,对物理理论课和物理实验课课程体系、教学内容、教学方法等方面作了全面的改革,取得了显著成果. 相似文献
29.
数学和物理历史上是互为依存、不可分割的两个大学科.自19世纪下半叶开始的在数学内部严密化和结构主义潮流,使得现代数学逐渐完成了向着一个完全独立于物理的抽象学科的演变。这种演变也许是事物发展的一种必然。然而它在两大学科的基础教学中所产生的影响,不容忽视。这就是导致数理割裂的高度专业化的数学、物理教学模式,从而使得两个专业的办学路子越来越窄,但是数理科学的内禀统一性,必然在它们的基础教学中产生互补效应.内蒙古大学1995年以来试办“数理基础人才培养基地”,改造了数理割裂的旧模式,取得了初步成效。 相似文献
30.
21世纪是一个以知识经济、信息技术为标志的高科技时代。作为知识宝库和信息枢纽的高校图书馆目前正逐步由传统、单一、封闭型向着现代化、多功能、开放型转变。图书馆及它的每一位成员都面临着复杂的新技术与新业务的挑战。建立一支知识结构多样化、专业结构合理化、智能结构多元化的高素质人才队伍,并为学校的教学、科研提供有效的文献信息保障,是个极具现实意义和非常紧迫的课题。 相似文献