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91.
工程应用问题分析常涉及多体动力学与流-固耦合联合仿真,行人在湿路行走时的鞋涉水问题正是此类问题之典型,多系统联合仿真建模及完整的鞋“涉水-出水”过程模拟分析,对工程应用中类似复杂耦合问题的仿真分析具有良好的参考价值. 本文基于Adams/View建立人体下肢多体动力学模型以模拟行人步态,将之作为鞋运动的边界条件;而后建立鞋涉水过程的流-固耦合模型,采用耦合欧拉-拉格朗日方法(CEL)以可视化的方式分析鞋详细的“涉水-出水”过程,确定整个过程可分为排水、推水、水膜生成、水膜破裂和完全出水5个阶段. 最后,对运动鞋、平底鞋进行涉水仿真,对比各个阶段的体积分数云图、水域速度云图和系统动能变化,采用涉水时间和消耗能量大小为涉水性能评价指标,发现平底鞋的涉水性能弱于运动鞋. 相似文献
92.
《西北民族学院学报》2015,(4):89-91
人体发生学和医学遗传学是临床医学的基础学科,两者各自独立又相互关联,因此我们尝试着利用课程之间的联系,对两者进行了课程整合,使其有效地交叉融合. 相似文献
93.
94.
学校健康教育是学校教育的重要组成部分。作为临床医学及护理学基石的人体解剖学,有必要在讲解理论知识同时,培养学生护理健康教育的观念,并传授健康教育的技巧和方法。通过学习文献和近几年对临床护理实践及护理教学实践,有以下三方面认识,望与同僚们探讨。(1)理论教学中渗透健康教育,可取得相得益彰之效。(2)理论知识讲解与健康教育并行,可增加患者对护理工作人员的信任,提高病人对护理工作的满意度,从而使学生热爱学习。(3)在人体解剖学教学过程中注重健康教育,有助于提高护士的整体素质,帮助医学生尽快进入职业角色。通过对健康教育对人体解剖课重要性的思考,以希取得更好教学效果和培养更优秀护理工作者的双赢结果。 相似文献
95.
微课一种是以视频为主要载体的新的授课形式,综合了图像、动画、声音等多种信息载体,在空间和时间上使学习不再局限于课堂。人体解剖学是一门医学基础课,概念多、教学起来枯燥乏味是其特点。微课这种形式,可以使原本枯燥乏味的解剖学课程变得生动有趣,极大地提高了教学效率。 相似文献
96.
《西北大学学报(自然科学版)》2017,(4):492-496
传统蓄电池供电具有续航时间短、重量大等缺点,故而设计一种基于人体运动的便携式发电设备意义重大。该文研究并设计了一种基于非平衡转子能量收集方式的发电装置,提出一种多级永磁体转子、多组线圈定子的发电机模型。仿真实验结果表明,在2Hz正常步行速率和64.7Ω的负载电阻下,最大输出峰值电压和峰值电流约为12.2V和0.19A,功率可达到约1.159W。最后,对装置的后续电路和优化参数作了展望。 相似文献
97.
《西安交通大学学报》2017,(12)
针对人体运动的雷达回波信号特征复杂、不同运动姿态微多普勒频率差异小、难以区分精细特征的问题,提出了一种采用参数可调的同步挤压小波变换(SSTAP)的人体运动姿态分析方法。首先根据实测人体运动数据构建人体运动模型及其雷达回波模型;然后利用SSTAP方法对人体运动模型雷达回波信号进行分解,获得人体各主要部位的时频特征;再通过调整同步挤压小波变换的2个参数获得人体整体回波信号的具有最佳时频分辨率的时频特征,进一步与各部位的人体时频特征比较获得了人体运动姿态的信息。实验结果表明,相比广义S变换(GST)、小波变换(WT)等时频分析方法,基于参数可调的同步挤压小波的人体微多普勒分析结果更加清晰精细,更能反映人体微运动的特征,其微多普勒频率的分辨率比GST、WT分别提高了17%和14%。 相似文献
98.
近日,在进行了26年研究之后,瑞士苏黎世大学解剖学教授弗兰克·吕厄宣布:1988年在德国亚琛大教堂发现的94块千年遗骨被确定为查理大帝本人。此消息一出,西方舆论沸腾。就算是在遥远的东方,但凡有点世界历史常识的人对查理大帝都不会陌生,作为与凯撒、亚历山大齐名的欧洲古代君主, 相似文献
99.
在公众场合,照明用电往往存在大量浪费,本文设计一款使用单片机控制公众室内空间的自动化系统,采用人体热释电红外传感器对进出人员自动进行信息采集,用单片机收集信号并进行计数,根据人数对室内的照明进行控制,同在数码管上显示出来人数;便于管理员的管理。 相似文献
100.
近几年来,微电子技术、纳米技术和纺织印染技术的迅速发展和相互融合,催生出若干种能对人的触摸作出反应并传导电信号、监测人体健康的智能服装。当人们穿上这种贴身服装时,植入布料的微型传感器能测量出血压、心跳和体温等数据,并即时转换为电信号,然后被传输到电脑、电话等移动设备,以备医生或用户亲自查看。这些服装上市后,颇受广大消费者特 相似文献