创新型国家建设视野下创新人才培养研究

从创新型国家的内涵与要求分析,影响创新人才培养的因素主要有社会与家庭文化、学校教育、"产学研"创新体系。我国创新人才培养受到"官本位"与"家长制"思想的束缚,存在应试教育与高等教育的硬伤,缺乏企业创新动力以拉动"产学研"创新体系的运行。为应对以上不足,从政府、学校与企业三方主体出发提出对策建议。     

试析创业环境下大学生创新能力的培养

为了更好地保障大学生的就业，促进资源的合理配置，大学生创业不失为一条解决途径。随着政府和社会的不断关注，尤其是在十八届三中全会召开后，明确提出了大学生创业的零资本注册，再次为大学生提供了良好的创业环境。该文从当前的创业环境下着手，分析了如何来培养大学生的创新能力。     

春芝堂 科技创新

2021年3月8日,春芝堂“联合科技创新中心”成立,标志着春芝堂食用菌事业在大健康产业迈向了新的历史时刻,将科企联合、科技创新提升到新高度。世界食用菌生物学和产品学会主席、上海市农业科学院副院长谭琦,国家食用菌工程技术研究中心、上海市农业科学院食用菌研究所所长张劲松携食用菌研究所的多位领导和专家莅临上海春芝堂集团总部,春芝堂集团董事长王爱兴、总裁王爱庭及多位春芝堂高管出席仪式并共同为“联合科技创新中心”揭牌。据悉,该“联合科技创新中心”为春芝堂集团与国家食用菌工程技术研究中心、上海市农业科学院食用菌研究所合作共建。双方将以此为核心强强联手,在新工种、新工艺、新技术、新融合的推动下,促进上海市农业科学院食用菌领域科研成果的产业化,提升春芝堂公司的可持续发展能力,提高科技创新能力及食用菌深加工产品的技术含量,达到产学研结合、优势互补的目的。     

科技金融融合发展 推进合肥高新区产业升级

<正>2014年,合肥市高新区坚持"政府引导、市场主导、分类指导"的发展理念,推动科技扶持资金由"直接投入"向"引导投入"转变,取得一批科技成果、产业成果、改革成果和人才成果目标,突出抓企业主体、创新载体和产学研一体建设,积极促进科技与金融融合,推进园区产业升级,取得了明显成效。     

加快创建自主创新示范区 充分发挥科技创新核心支撑作用

<正>12月19-20日,全国政协副主席、科技部部长万钢在浙江调研科技创新工作,先后考察了青山湖科技城、西湖区纯电动汽车分时租赁站点、嘉兴科技城,并出席了电动汽车城市公交模式创新研讨会。万钢强调,要全面实施创新驱动发展战略,加快创建具有浙江特色的自主创新示范区,不断完善政产学研协同创新体系,加快培育发展互联网、智能装备、电动汽车等新兴产业,加快形成"大众创业、万众创新"的良好环境,充分发挥科技支撑引领区域发展的核心作用。     

创新基金助跑的产学研之路

正随着我国汽车工业的迅猛发展,废旧轮胎也以每年两位数的速率增长,我国废旧轮胎的产生量已居世界第二,仅次于美国。越来越多的废旧轮胎形成"黑色污染",正在威胁着人们的日常生活。由于没有科学的处理方法,致使作坊式的废轮胎"土法炼油"呈现蔓延之势。2005年,有174万吨废轮胎被用来土法炼油,超过了废轮胎总量的一半。土法炼油过程中排放的大量硫化氢、苯类、多环芳烃等有毒有害气体,以及废弃物对土壤严重的污染,造成了巨大的环境污染和生态灾难。废旧轮胎"土法炼油"造成的环境恶化趋势至今尚未得到有效的遏制,且有蔓延发展的趋     

浅析水轮机发生多根剪断销剪断事故时的应急处理

本文重点分析了水轮机运行中发生多根剪断销剪断事故时的风险因素,并提出了发生多根剪断销剪断事故时的应急操作步骤以及检修完毕后的恢复操作步骤,以供参考。     

产学研结合创新及其法律制度保障体系的构建分析

强化对产学研相结合方式的研究创新是技术创新发展的重要方面,已经成为世界范围内的各个国家促进技术创新的同意选择,希望以其促进国民经济的传承和延伸,能够实现经济发展与技术水平提升相互促进的国民经济发展。产学研结合创新要有相应的法律制度的保障,规范产学研结合创新发展。在我国,产学研结合的创新还存在着一定的不足之处,最重要的就是法律制度的不完善,与产学研相关的一些法律等凸显庞杂和分散性,锦锦处于原则性规定层次,没有很强的可操作性,执行力不强,该文尝试针对产学研结合创新应该制定具有战略发展意义的法律保障制度,实现产学研良性发展。     

协调产学研关系 促进产业化发展——麻城黑山羊产业化发展经验谈

麻城市地处鄂东北大别山南麓,拥有南北兼具的气候特点,有利于各种植物的生长,植被覆盖率高。草场面积198.64万亩,其中万亩以上成片草场18处,大部分为2等2级草场。牧草和灌木品种主要有杜鹃、胡枝子、白芽、黄背草、狗牙根、马唐等。     

“一基三参”校企合作模型

结合中小企业管理创新需求和高校管理类专业特点，提出中小企业与高校管理类专业进行产学研合作的“一基三参”合作模式，以完善高校人才培养模式，提高学生理论素养和专业技能，引导中小企业的管理创新和转型升级。