无机非金属材料工艺学课程的教学与改革探讨

探讨我材料物理系对专业课程《无机材料工艺学》的教学模式改革的方式和方法,通过对课程教学内容精心设计,提高学生的积极性,注重课程之间的横向联系,培养学生的逻辑思维能力,通过课外调研题的布置,培养学生的创造性思维,再结合学生自出考题,学生自评成绩的这一全新的考查方式,使得无机材料工艺学这一课程取得了较好的教学效果。     

政治话语下的民间文化——以陕甘宁边区的民间戏曲为例

1937—1949年,陕甘宁边区政府对其民间戏曲进行了改造和利用,民间戏曲的形式、内容和功能都发生了转变,边区通过被改造的民间戏曲来宣传政治话语、教育民众、社会动员以及乡村建设,进而实现政治与民间文化的结合以及政府与地方文化的互动。     

公共利益的探寻与守望——北京大学第一届公益法理论与实务高级研修班观点综述

北京大学第一届公益法理论与实务高级研修班在北京大学举行.本届研修班主题为"公共利益的探寻与守望-公益法理论与实务",课程采用前瞻理论+成功案例十讨论互动三位一体的互动教学法,国内外权威公益法学者和公益人士,共同探讨公益领域的前沿问题,意在打造一个中外热心公益事业的各界人士交流和互动的平台.     

经济危机背景下的美国东亚战略与中国外交

2008年以来的经济危机促使中日韩美在东亚地区为了自身的利益进行了新一轮的关系调整,但是这个调整过程充满曲折,最终美国利用天安号事件和中日钓鱼岛撞船事件等巩固了美国在东亚的的领导地位,而中国外交在近年来的东亚紧张局势中处于被动地位。     

以科学的规划设计提升房地产产品的价值

如今要提升房地产产品的价值,规划设计起着举足轻重的奠基作用。本文试图从两者的关系、城市文脉的影响、人性化设计、策划与规划、各方面人员合作等五个方面探讨怎样以科学的规划设计带动房产价值的提高。     

科研与教学互动关系之管见

高校科研与教学是辩证统一的关系。从教师、学生、学校等角度来看,二者均是互为贯通、相长相促的,科研是以教学为基础的科研,教学是以科研为辅助的教学,要科学地处理好科研与教学的关系,注重合理运用研究路径,建立科学、合理的评价机制,形成良性引导、激励效应,从而积极推进高校教育事业健康发展。     

创造良好的课堂环境

在传统的教育观念下，课堂成为老师表演的舞台，而学生却参与不进来，只能被动地接受老师灌输的知识，这样的课堂元气沉沉，只会扼杀学生的学习积极性、思维创造性，这是教育的悲哀!因此，我们应即时改革课堂，创造良好的课堂互功，活跃课堂气氛，启发、引导学生自觉、自主地学习!     

提高高年级本科生课堂教学质量之研究

目前,不少学校面临高年级本科生课堂教学质量弱化的问题。该文从高年级本科生课堂教学活动最关键的三个参与者——学生、教师和管理者（学校）出发,通过研究每个群体的激励机制、行为方式以及三者之间的互动,浅析了课堂教学质量的决定因素及弱化的原因。在此基础上,该文提出了相应的政策建议。     

谈英语课堂中有效的师生互动

有效的师生互动是提高教学效果的一项重要保证。本文以教学实践为基础,提出了英语课堂中有效的师生互动所应具备的条件,从互动氛围,互动方式,互动过程等方面阐述了笔者对新课改下师生互动的理解,以提高师生互动的质量,保证课堂教学的效果。     

政治课多元互动教学模式的构建策略

实施新课程的基本途径是课堂教学,因此必须对课堂教学进行改革。改革课堂教学的核心是要构建多元互动的课堂教学关系。本文认为,以多元互动论作为出发点来设计教学方法是现代教学方法改革的一个新趋势,它把教学置于师生与教学媒体之间、师生与教学方法之间、师生之间和生生之间的多边活动的立体背景上,突出动态因素间的多边互动。这对于提高学生的积极性与参与度,增强教学效果,达成教学目标,无疑有着积极意义。