英语教学与课堂互动研究

现今的大学英语教学已经从当年的＂注入式＂转换成了互动式。从开始时以教师为主体,到现在的以学生为主体取得了很大进展。然而许多教师在开展互动课程时还存在这样、那样的不足之处。本文旨在对课堂互动的形式和方法进行简要的研究分析,提出了对教师的一些要求。旨在提高学生的学习兴趣从而提高教学和学习的效果。     

阅读教学中师生互动的困境分析

本文针对阅读教学中师生互动的困境问题进行研究,目前我国阅读教学过程中师生互动存在的困境主要有三点:课堂师生互动教师占主导、地位教师主观性强、互动课程过于形式化。对此,笔者提出自己的见解,希望能对阅读教学中师生互动有所帮助。     

福建电网科学发展报告——坚持科学发展观 走节约型发展电网之路

福建省电力工业发展面临着省内电力一次能源资源不足、电力发展与生态环境保护约束、能源利用效率偏低的挑战；存在电力结构不合理、厂网发展不够协调、电网抵御自然灾害能力不强、与周边电网联系薄弱等问题。为实现福建省电网的可持续发展，必须转变电网发展方式，走节约型发展电网之路。该文从电网现状、负荷需求出发，描述福建省“十一五”末及“十二五”期间电源、电网发展规划及重点，提出了建设节约型电网应采取的措施及相关建议。     

论电网调度风险的科学管理

随着电力体制改革的逐步深入,电力产业结构调整以及竞争态势的改变将引发一系列不确定因素,电网企业正面临着巨大风险和由此带来的巨大挑战.必须建立与完善有效的事故风险防范体系,更好地应对电网调度风险.     

浅析高等职业学校学生英语课堂行为及其心理

高职英语课堂由一个特殊的群体构成,有其特殊的课堂现象和行为,需要被关注。本文通过观察调查高职学生的课堂行为表现,浅析其内隐的学习心理,学习方式并提出有针对性的对策,希望提高其英语学习的成效。     

河南省产业集聚区和城镇化互动发展研究

产业集聚区是河南省区域经济发展的重要栽体和平台,提升城镇化水平是中原经济区建设的重要战略目标.处理好产业集聚区与城镇化互动发展的关系至关重要,二者的互动关系是相辅相成的.河南省各地产业集聚区与城镇化的互动发展既有成功的经验,也存在不足和缺陷.针对存在的问题,应以及早规划、市场引导、统筹兼顾等方法和思路促进河南省产业集聚区和城镇化互动良性发展.     

地区电网模型与省级电网模型的拼接

提出地区电网模型与省级电网模型的拼接方案:首先从地区电网EMS系统获取CIM模型文件以及状态估计结果文件，对其进行解析、合并及网络拓扑分析，生成适合于电力系统仿真计算的地区电网模型；研究了地区电网及省级电网边界节点潮流调整方法，提出利用功率灵敏度矩阵调整边界联络线注入功率，利用基于电气距离的负荷、发电机分组方法调整边界节点电压的方法。最后以实际电网应用为例，验证了模型拼接方案以及边界节点潮流调整方法的可行性。     

电网调度自动化系统安全防护探讨

本文主要对电网调度自动化系统的安全防护进行了探讨分析。     

高专英语课堂教学如何实现师生有效互动

高专英语教学的总目标是培养学生的语言应用能力。＂互动教学＂模式正是实现这一目标的有效途径。本文探讨了以合作学为特点的＂互动教学＂模式的理论依据,分析了教学现状,从教师与学生两个角度阐述了师生各自的任务。旨在开展有效的英语课堂互动教学。     

浅谈生本互动在阅读教学中的应用

传统教育文化重文本，因此中国学生基础知识扎实；西方教育文化重实践，因此西方学生动手能力强。教育改革关键在于对中西文化进行创造性的整合。在阅读教学中应用生本互动的教学方法使得学生充分与文本互动，在互动中培养学生的个性，培养学生的思维能力和创新能力。