作物育种学教学—科研—生产三位一体教学模式初探

经过三年的教学实践，初步摸索出将教学与科研、生产有机结合在一起的作物育种学教学模式。该模式对于改进课程教学，提高教学质量，锻炼学生动手能力，培养学生综合素质具有良好作用。     

科研与启发式教学模式在高等教育中的应用

分析了传统教育模式存在的弊端,探讨了在高等院校工科专业教学中引入启发式教学模式的必要性,然后研究了科研在启发式教学中的重要作用,在此基础上提出了以科研为基础的启发式教学模式要点.     

工业设计教学在产学研中的应用模式

文章对新的工业设计教学模式进行了探讨,认为理想的教学模式应该是"产、学、研"的互动,实行产学研并进,才能适应实际的商品化过程,才能使企业了解产品设计的价值,才能更好地推动工业设计的发展,从而提高教学质量.     

面向“蓝领“的语文素质整合教学模式的构建

构建面向“蓝领“的语文素质整合三模块、六步骤的“双线“运行教学模式,全面、有效地整合学生语文素质,突出学生主体地位,实现基础性、应用性、职业性等语文教学价值.     

以市场为导向的高职教学改革策略研究

高职院校是市场经济条件下产生的新事物,它的教学管理与经济联系紧密。本文从高职教育的"质量观"、"服务观"和"产品观"的视角阐述了高职院校教学改革的必要性,并以"嵌入式"教学模式改革为例探讨了高职院校以市场为导向的教学改革策略。     

师范院校计算机应用基础教学模式的探究

本文在建构主义的教学理论模式下,结合教学实践阐述了师范院校计算机应用基础教学中的建构主义教学模式,为在基础教育中推行创新教育、进一步培养学生的创新能力提供了新的思路。     

关于小学语文网络教学的思考

网络教学中教师职能和传统相比发生了转变；并不是所有语文课都适合运用网络教学模式，应该因“材”施教；小学语文网络教学要突出“语文”的特点。不要上成电脑课或者自然课。     

综合运用多种教学模式,优化高等数学教学

课堂教学是实现高等数学教学目的的主要形式,只有针对不同的教学内容,综合运用多种教学模式,才能获得最佳教学效率和质量,实现高等数学教学最优化。     

新的课堂词汇互动教学方式——新法听写

本文从互动教学，英语课堂教学，以及词汇学习对学生的重要性出发，运用全新内容，套用惯常的词汇测试方法——听写，达到互动学习，趣味学习，拓展学习的目的：学生在竞争有序的环境中，相互激励，成功完成初步的词汇学习。     

工程技术创新人才培养模式

本文分析了我国企业工程技术人员创新能力的现状,说明了高等工程教育对工程技术人员的知识、能力、素质的培养起着主要作用,探讨了系统培养工科学生创新能力的主要途径。