面向21世纪 构建物理教学新模式

1 STS 教育思想与当前教育改革STS(Science,Technology,Society)教育思想,最初作为一种观念性认识是由联合国教科文组织在80年代初期召开的一次“关于工业革命的社会含义”讨论会上首次提出来的.它强调科学、技术、社会三者之间的联系,突出科学知识在生产、技术和社会应用中的重大作用.并认为应当把科学、技术与社会的相互关系作为理科教育中课程研究和师资     

强化反馈矫正 优化课堂教学——目标教学模式深化发展的新的生长点

<正> 反馈——矫正是布卢姆“掌握学习”的核心内容之一,是进行目标教学,优化课堂结构,大面积提高教学质量关键。江西省萍乡市教研室在第二轮目标教学实验中,紧扣反馈矫正这个关键环     

普通物理实验教学改革的探索与实践

剖析了传统普通物理实验教学的缺陷,论述了“两循环三层次”教学模式的内容和实施过程,科学总结了教学改革取得的成果。     

城市大学中的小导师教学模式

我们的大学是一所坐落在市区的规模很大的大学，不仅有传统年龄的大学生，而且还有旨在寻求学位的在职成人学生。志向于攻读化学和其他理科专业的学生具有全然不同的学业背景和专业基础。为了应对他们在专业学习中淘汰率高和成功率低的情况，我们制定了一个规模很大的小导师教学计划。该计划执行得很成功，降低了课程淘汰率。由于参加了PLTL计划，学生们也因而提高了标准化考试的成绩。     

微视频技术在基础化学实验教学中的实践应用

以高校基础化学实验"从海带中提取碘""三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备"为例，分别探讨了微视频技术在化学基本操作实验和综合设计型实验中的具体应用；此外，举例说明利用Flash软件制作的虚拟微视频可以在仪器分析实验中清晰地再现仪器真实操作中的每一个步骤，弥补了学生在实验前无法实际操作仪器的不足。实践证明，微视频技术的应用，丰富了基础化学实验教学模式，增强了学生自主学习的能力和动手能力，提高了实验成功率和实验教学效果。     

“双一流”背景下高等农业院校有机化学基础课程教学新模式的构建及实践

The crop science of Sichuan Agricultural University is an authorized first-class discipline. As the strategic supporting department for innovative talent cultivation in agriculture and forestry major, we are facing a long-term challenge in reforming the teaching mode for basic course-organic chemistry and cultivating talented students with solid basic knowledge and strong sense of innovation. Herein a thorough survey was performing to establish the executable teaching programs for this course during the "Double-First Class Universities Plan" period. A multidimensional teaching resource library for organic chemistry course was also constructed. The new classroom teaching mode "Interest cultivation-Creative thought development-Autonomous and Cooperative learning", along with a stepwise practice teaching mode "Foundation skills-Integrated application-Innovative trial" was proposed and practiced among thirty-five majors including agriculture, forestry and veterinary, to improve the quality for innovative talent cultivation and support our first-class discipline construction. This research could probably serve as a reference for congeneric agricultural university.     

计算机网络类实验教学改革与实践

分析了多门网络类实验课程的异同点,对实验项目进行了整合,构成了一门系统性的大实验课程,在实践中取得了良好效果。     

师生之间的交往、互动与发展--对新课程改革中教学本质的探析

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动、发展。教师在教学过程中必须学会平等地与学生交往。有了交往与交流，就能实现互动。互动模式下的师生都在成长。教学过程中的交往与互动，终极目标是为了发展。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。     

研究性学习在物理课堂教学中的模式构建

物理是一门以实验为基础的学科,研究性课程的开设为中学物理课堂教学提供了更为广阔的天地,也对中学物理课堂教学模式提出了新的要求.