高年级乒乓球选修课学生对课程内容期望值分析

运用文献法、调查法、统计法,对普通高校高年级乒乓球选修课学生对课程教学内容期望值调查与分析。调查数据与分析表明：选修课学生普遍具有一定的乒乓球基础与良好的乒乓球学习兴趣;学生对技术教学内容中的正手攻球、正手提拉以及教学比赛有较高的期望值;同时,对步法与素质练习期望值最低。分析这些数据背后的原因,为高年级乒乓球选修课课程内容制定提供参考。     

对高校乒乓球课学生技术学习评价有效性探讨

运用文献法、调查法、分析法,对普通高校乒乓球课学生技术学习评价的有效性进行探讨分析。普通高校乒乓球技术课教学与测试,既要遵从乒乓球技术形成的专项规律,又要紧跟当代大学体育的目标。在各项基本技术测试中,＂反手搓球＂与＂正手攻球＂代表了两种旋转和正、反手方位的击球,具有较高的内容效度;另外,教学比赛对步法、发球、组合技术的灵活运用有积极作用,同时,比赛中还能培养学生团队协作与竞争意识。     

长期乒乓球运动对40～60岁男性持拍侧前臂微血管功能的影响

目的:探讨长期乒乓球运动对40～60岁健康男性持拍侧前臂微血管反应性的影响,一方面从微循环角度揭示长期乒乓球运动对人体的健康促进作用;另一方面为微循环功能的评价提供一种科学、简单方便且无创的方法.方法:26名长期进行乒乓球运动的健康男性作为运动组(50.2±8.3岁),年龄范围相当、人数相同的普通健康男性作为对照组(49.7±7.2岁),对照组人群平时除正常走路等无其他体育锻炼活动;使用第六代(最新一代)双通道激光多普勒血流监测仪(PF6000)对两组受试者优势侧前臂微血管反应性进行测量,测试指标包括血细胞平均运动速度(AVBC)、运动血细胞浓度(CMBC)、微血管血流灌注量(MBP),其中MBP=AVBC*CMBC/100.先进行5分钟的基础值测试(基础值),然后将测试探头加热到44℃并持续10分钟(加热后值),用MBP加热后值较基础值的增加率表示微血管的反应性.结果:运动组MBP基础值小于对照组(9±2VS 10±4),加热后值(112±25VS 99±25)、差值(103±24VS 89±23)差值及增加率高于对照组(1140±261VS 983±387),但无显著性差异(P0.05).结论与建议:(1)长期乒乓球运动能在一定程度上提高40～60岁男性微循环功能,但与同龄非运动者相比不具有显著差异,这可能与乒乓球运动复杂供能方式、不良生活方式有关,建议进行体育锻炼的同时应养成良好的生活习惯,否则运动干预效应可能弱化.(2)激光多普勒血流检测仪的局部组织加热法评价微血管反应性是研究微血管功能的一种简便、无创的方法,是评价运动干预对微循环效果的一种有前景的技术.     

普通高校乒乓球课程有效教学之定量研究——对南京体育学院运动训练专业学生的调研

培养具有国际视野与国际竞争能力的复合性体育优秀人才,是当今普通高等体育院校教育改革的重大课题。采用访谈法、观察法、数理统计法、实验法、对比分析法、逻辑分析法等研究方法,对普通高校乒乓球课程有效教学方法的教学效果进行分析研究。结果表明：运用分层次教学法、多媒体教学法、比赛练习法等有效教学方法,可以促进学生快速提高乒乓球基本技战术水平,教学效果显著。为促进高校体育教学改革、提高乒乓球课程教学质量,提供了理论参考依据。     

某些比赛策略和规定对夺冠影响的概率分析

某些国际体育比赛,如举重比赛、乒乓球比赛等都有参赛人数和分区等的限制。本文用概率论知识对举重和乒乓球两种比赛在人员的安排部署上进行讨论,具体分析在举重比赛中采取将两名选手分到同一级别比赛("双保险"策略)还是将两名选手分到两个不同的级别比赛,哪种策略夺冠概率更高,以及在乒乓球比赛中将我国的两名选手分在相同的半区和分在不同的半区哪种情况夺冠概率更高,并进一步探讨在具体情况中应该采用哪种参赛策略以达到最优效果。     

高校乒乓球教学过程中若干问题的探讨

采用实践和问卷调查方法,对目前高校乒乓球教学过程中存在的问题进行研究和分析.结果表明,在乒乓球教学过程,教师教学、学生学习和学校管理等方面都存在一些亟待解决问题.改进乒乓球教学质量,增强学生的学习能力,使学生掌握乒乓球练习的基本方法和技能是提高高校乒乓球课教学质量的有效措施.基于研究结果,提出了改进高校乒乓球体育课教学的建议.     

新形势下乒乓球运动员体能特征分析及研究

运用文献资料法、对比分析法和逻辑分析法,总结了在新形势下一系列乒乓球规则的变化对运动员体能训练的影响,并提出相应的训练对策,以期为今后乒乓球训练提供一定的理论参考.     

浅谈乒乓球比赛的心理准备

乒乓球运动员在赛前应做好各个方面的准备,包括技术、战术、身体素质及心理上的准备.在激烈的体育比赛中,运动员心理状态的好坏往往是成败的关键.国内外的研究结果表明,在比赛时技、战术发挥不好的运动员中,由于心理方面准备不足而造成失败的约占70%,因训练水平,技术准备不足而造成失败的仅占20%.为此,对乒乓球赛前心理准备进行研究,探讨心理训练对运动成绩的影响.     

乒乓球“板块”训练思想初探

结合现代乒乓球技术的多样化和乒乓球竞技的现实需要,初步的提出了＂板块＂训练思想,阐述了其内涵,提出了＂板块＂训练思想的现实依据、训练学依据和运动生理学依据,并对＂板块＂训练思想的研究内容进行了总结,以期为现代乒乓球训练提供理性借鉴。     

高校乒乓球选项课分层教学研究

分层教学的理论依据是因材施教。对江苏部分高校参加乒乓球选项课大学生的实证调查研究表明:高校乒乓球选项课实施分层教学具有必要性,大学生身体素质、兴趣爱好、乒乓球基础技术等方面存在较大差异性。文章提出了分层教学的优点以及操作方法。