室内设计方法刍议

室内设计是涉及到众多学科的一项复杂的艺术创造过程,也是创造性思维过程,它的目的很明确,即在各种条件的限制内协调人与之相适应的空间的合理性。通过对设计方法论、物质技术条件、室内设计评价体系的分析和探索,希望找到室内设计实践中的理论指导。     

近年来西方主观幸福感研究述评

介绍了西方30年来关于主观幸福感研究的理论状况。在研究进程中,形成了两种研究取向,一种是探讨影响幸福的客观因素,主要包括生活质量和各种人口统计学变量的影响;另一种是从个体的主观内在角度加以解释。     

使用状况评价研究理论在城市公园中的应用初探

本文尝试将使用状况评价这一建筑设计领域中的研究理论引入城市公园，井对其在城市公园中应用的可行性与可实施途径进行了探讨，由此为这一新鲜的研究课题的进一步深入研究提供参考依据。     

中子俘获瞬发γ射线数据评价(英文)

简要地介绍了中子俘获瞬发γ射线数据及其衰变纲图的评价方法技术、主要程序及其功能、数据评价流程、强度平衡检验，以及对A=1-44的稳定核素和A>190的部分稳定核素的热中子俘获瞬发γ射线数据及其衰变纲图评价的具体应用.The method of prompt γ-ray data evaluation for neutron capture and how to calculate the prompt γ-ray intensities of neutron capture have been briefly presented. The prompt γ-ray data of thermal-neutron capture of some stable nuclei for A=1-44 and A>190 have been evaluated. The ENSDF format has been adopted. The checks of intensity balance and format have been made. The examples are given to illustrate its application.     

注重课堂评价的有效性

课堂教学是在师生之间、生生之间的思维交流中动态推进的。教师在教学中通过倾听学生的发言，捕捉到教学的现实起点，即时做出回应和评价；学生通过倾听教师的评价，思维得到确认、点拨和启迪。在这种互动的信息交流中，教师的主导作用得以彰显，学生的主体地位得以发挥。在实际教学中教师的课堂评价是不是都能达到应有的效果呢？本人在长期的听课调研中发现，教师课堂评价语言无效或低效的现象极为普遍。由下面的课堂教学片段可略见一斑。     

400例导乐式分娩的临床效果评价

目的：评价导乐式分娩在临床应用的效果。方法：实验组共400例，采用陪伴式分娩，有一个亲属陪伴，一位助产士全程陪伴，并指导产妇顺利渡过分娩期。对照组400例，为未开展陪伴分娩期的产妇。结果：通过临床观察发现，产妇在分娩时的心理状态，各种原因的剖宫产率(导乐组为23％，对照组为39％)有显著差异(P＜0．05)；尤其是社会因素，实验组(11．96％)均优于对照组(33．97％)。结论：导乐陪伴分娩能解除产妇的恐惧和焦虑心理，减少了各种原因的剖官产率，保护、促进和支持了自然分娩。     

基于"纵横向拉开档次法"的上市公司经营业绩评价

鉴于目前已具有较全面、完整、连续的有关上市公司各项指标的纵横向数据，为充分利用数据所蕴涵的信息，本文提出运用“纵横向拉开档次”的综合评价方法，其特点是使指标权重的确定能尽量将被评价对象在纵横向拉开档次。将该法运用于安徽地方板块的18家上市公司业绩评价，获得了各公司在1999～2001年间动态发展的分析结果。     

大学物理实验教学改革的探索和实践

本介绍了近几年来本学院为了培养学生的综合能力和提高学生的科学素质，对大学物理实验教学的时间、内容、方法以及考核等多个方面进行改革的实践情况。     

浅谈如何合理利用土地资源——以山西省节约与集约利用土地为例

介绍了节约与集约利用土地的含义,通过对山西省土地节约与集约利用的研究,提出了有效利用土地资源的具体措施。     

对五棵树开发区区域环境的研究

通过对建设五棵树开发区周边环境状况影响评价，指出影响环境因素。根据周边环境质量现状，给出建立综合治理污染措施及手段，并对开发区建设后的生态适宜性进行了研究。