浅谈新课标高中数学教学方法改进

现有的高中数学教学方法已经没有办法适应新的改革标准，而急切呼唤新的教学模式。近年来，教育界以及学术界展开了关于适应新标准的教学方法改革的热烈讨论，产生了很多有建设性的意见。教师是教学活动的组织者和引导者，是实施高中数学课程标准的纽带和桥梁；相对于传统的教学模式，教师的角色转换对数学新课程标准的成功实施有着不可估量的作用。本文从教师角度，从教学过程中的课前、课堂、课后三个时间段来对教学方法进行探讨，旨在对广大教育者提供对策参考。     

基于面向对象技术实现ASP.NET应用程序的安全控制

介绍了基于表单(Forms)验证的身份验证技术关键要点,阐述了安全权限控制技术的实现方法,并充分应用三层结构的架构设计,充分发挥了.NET完全面向对象的技术特性,保证了系统的可扩展性和可维护性.     

高职英语教师在口语教学中的作用刍议

英语口语能力的培养在英语教学中的重要性是不言而喻.本文从现今英语口语教学中存在的问题入手,从课前、课堂和课后三方面简述了教师在英语口语教学过程中的教学主导作用.提出了创造真实语境,加强小组交际教学,课堂内外相结合,提高学生口语交际能力的建议.     

试论知识经济网络化时代的图书馆员

图书馆员要适应知识经济网络化环境,加强现代化建设和功能的发挥,关键在于提高图书馆员的素质。图书馆员在网络化进程中的困惑、角色定位、新角色转变、承担的新责任和所需的素质技能都值得认真探讨。     

RBAC授权数字证书的设计与实现

为了避免传统的数据库存储用户口令验证访问控制权限方式因失窃而引起的不安全，设计了一种RBAC 授权数字证书。通过在证书中扩展角色属性，并将角色授权和资源分配与证书的颁发分隔独立，一方面实现了证 书对资源的访问控制，另一方面使得角色授权更加灵活。最后对该方式进行了验证实现。     

中低收入社区开放式空间设计研究——以益阳秀峰公园为例

工作流管理系统是一个软件系统,它完成工作流的定义和管理,并按照在计算机中预先定义好的工作流逻辑推进工作流实例的执行。鉴于SHARK工作流管理系统的访问控制功能比较薄弱,本文在RBAC模型的基础上,给出了遵守角色静态责任分离原则的一种角色到用户的指派算法,提高了工作流系统的安全性。     

对高校计算机教学中师生角色置换教学方式的研究

计算机学科特点和社会对人才的需求决定:在计算机学科的教学中,教师不仅是计算机学科的基本概念、基本知识和基本操作的传授者,更重要的是成为学生学习计算机知识、掌握计算机能力的引导者和领路人。根据我校现阶段的计算机教学情况,提出教师与学生角色置换教学方式在教学中的研究及应用,摸索出适合我校学生特点的教学方法。     

从教师的角色转换看教学行为变化--略谈教师与研究性学习的实施

开展研究性学习着眼于学生学习方式的转变,但着手点却是改变教师教的观念和行为方式.教师在研究性学习中如何审视、定位自己的角色,如何进行教学与指导,是研究性学习能否有效实施的关键.探讨教师在研究性学习中的角色定位与教学行为策略,有利于促进教师真正走进并有效地指导研究性学习.     

网络教育中教师角色定位

网络教育的出现,对学校和教育产生了巨大的冲击,特别是对固守“围墙内”的学校教育中的教师产生极大的震憾,改变了教师角色,迫使每位教师及时转变角色,以适应信息时代的教育教学。     

领导心理与上行公文写作策略——行政公文受体研究初探

论文从分析领导心理入手,认为成就心理是领导的心理基石,并以请示的写作为例,针对领导心理提出了上行公文的一种写作策略———准确表达与角色适应策略。认为上行公文写作时应明确话语角色关系、适应受体(即领导)决策心理和适应受体接受习惯,这样,才能更好地实现行文意图。