基于PBL的中药学饮片实训课教学方法

PBL是一种优秀的教学方法,自从在欧美国家广泛应用以来,近年来也引起国内许多学科的关注及应用。本文结合作者在中药学饮片实训课PBL教学中多年的体会,阐述了PBL在中药学饮片实训课中药饮片外观特征识别及内在性质复习回顾等环节的应用,指出通过PBL有助于强化学生对中药饮片外观特征及内在性质的认识。本文将为PBL与中药学饮片实训课的结合应用提供了思路参考,同时也为其它学科开展PBL教学提供了有意义的借鉴。     

基于“药性-功效-应用”三位一体的中药学教学方法

当前,教学方法优化改革已成为从事教育管理及教学同仁共同关心的热点话题。作者结合长期从事中药学教学的心得体会,首次提出"药性-功效-应用"三位一体的中药学教学模式,指出该模式实施方法,即药性推导功效、功效对应应用、应用反推功效、功效反推应用,并进一步指出了该模式具有逻辑性强、使教学及学习有章可循、且可减少学生对中药学学习记忆环节等优势。本文将为中药学的教学改革提供有意义的方法参考。     

PBL与层次递进教学法在中药学教学中的应用探讨

中药学是中医药各专业的基础课程,如何通过改进教学方法提高教学质量成为从事中药学教学的同仁共同关心的话题。笔者长期从事中药学教学实践,采用了以问题为中心的教学法(PBL)和层次递进教学法两种教学模式并在本文详细阐述了它们的优势及具体实施方法,在此基础上进一步论述了PBL与层次递进教学模式的结合。本文将为中药学教学改革提供有意义的参考。     

明代《御制本草品汇精要》的学术价值

目的正确评价《御制本草品汇精要》的学术价值。方法采用版本研究和流失回归过程的源流回顾以及内容分析的方法进行评价。结果《御制本草品汇精要》是明代宫廷奉诏修撰的一部国家本草学典籍,但由于历史变故不能面世,后珍贵的抄本竞全流失于海外,国内仅能知其名,影响远不及《本草纲目》,近年来经多方努力其影印本终得回归祖国。在内容上其修定不计工本,彩绘精关,列目详尽,叙述精要,绘图考究,是封建社会的最后一部药典,也是现存惟一的一部大型本草学彩绘典籍。结论《御制本草品汇精要》在中药学,以及生物学、生态学等领域均有极高的学术研究价值。     

西医院校《中药学》教学方法探讨

根据目前我校中西医临床专业学生的学习特点,并结合其课程设置特点,为提高教学效果,促进教学质量,提出相关教学建议,使学生对中医中药感兴趣,增强学习动力,以供同道参考.     

吴茱萸超微饮片的HPLC指纹图谱研究

目的:研究吴茱萸超微饮片的HPLC指纹图谱,考察其有效成分含量,为吴茱萸超微饮片的质控提供可靠方法。方法:色谱柱为大连依利特公司HypersilBDSC18(4.6mm×200mm,5μm)柱;流动相为乙腈-含0.04%辛烷磺酸钠和0.05%磷酸的水溶液二元梯度洗脱,柱温为35℃,流速为1.0m·lmin-1,检测波长为225nm。结果:初步建立了吴茱萸超微饮片的HPLC指纹图谱,标定了20个共有峰。结论:利用HPLC指纹图谱可以较全面地控制吴茱萸超微饮片的内在质量。     

HPLC指纹图谱结合系统聚类法对不同产地关黄柏药材的分析研究

目的:建立关黄柏药材HPLC指纹图谱,为其质量控制提供有效的方法。方法:HPLC法,Hypersil-C18反相色谱柱,A相为甲醇,B相为0.3%磷酸二乙胺水溶液,梯度洗脱,检测波长为230nm;系统聚类法,对关黄柏样品的HPLC-FP中各特征峰的相对峰面积进行分析。结果:20批关黄柏样品指纹图谱相似度均在0.80以上,其中道地药材样品质量较好。结论:该方法稳定可靠,可以有效地用于关黄柏药材的质量评价。     

中药学专业分析化学教学改革的一些尝试

提出中药学专业分析化学教学改革的一些思路和方法,从教学内容的取舍、理论联系实验、改进教学方法等方面加以改革,以满足当今药学人才培养的需要。     

对比教学在《中药学》教学中的运用

目的探讨有优势的《中药学》教学方法。方法运用对比比较教学方式,把中药学从宏观与纵观两方面进行穿插授课,提高学生学习中药学的兴趣,观察其教学效果。结果学生上课积极性普遍提高,达到互动互学效果,成绩进步较快。结论对比教学有一定的优势,值得课堂推广。     

原子吸收光谱法在中药学中的应用

综述了原子吸收光谱法在中药材中微量元素测定、杂质限量检测、药物制剂分析等方面的应用。简述了国内外新型原子吸收分光光度计的性能、特点及测试条件。