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81.
师范专业有自己的专业特点,从师范专业特点出发,从以往的经验和在一定教育理论的批导下,提出了“一线四步”即以事例贯穿课堂教学的始终,采取“自学—议讲—领悟—运用”四环节的政治理论课堂教学模式。 相似文献
82.
陈诗强 《玉林师范学院学报》2002,23(3):103-105
以市场需求为导向,努力提高师范院校体育教育专业学生的综合素质和师范技能,尽快适应中学体育教学的工作环境及任务要求是师范院校体育教育教学改革中急待解决的问题。我们围绕“大师范”作文章,打破旧的教学常规,贯彻素质教育的方针,将“试教”作为培养师范技能的有效途径,逐步形成自己的办学特色。 相似文献
84.
《长春师范学院学报》2006,25(4):F0002-F0002
建校半个世纪以来,学院培养的毕业生遍及祖国大江南北。他们已成为教育及各行各业的中坚和骨干。中文系毕业生李元昌和音乐系毕业生孟欣就是其中的杰出代表。李元昌被评为吉林省特等劳动模范、全国教育系统劳动模范,1998年被评为全国十佳优秀教师,在人民大会堂,受到江泽民主席等党和国家领导人的亲切接见。在中央电视台等国内新闻媒体上广泛宣传;孟欣则是中央电视台的著名导演,为发展我国的电视事业做出了应有的贡献,诸如此类、不胜枚举。 相似文献
85.
86.
我国高等体育师范教育若干问题的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
朱俊玲 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2001,24(4):405-408
为探讨高师如何培养适应素质教育之要求的教师,运用资料文献法、走访调查等方法,在论述高等师范教育之“师范性”的涵义和分析我国现阶段高师体育专业教育中存在的问题的基础上,提出培养适应素质教育要求之教师的若干构思;加强师范生的职业道德素质与教育理念的培养;课程改革和建设应调整专业课程结构和内容,重视未来教师体育科学教学能力的培养;实现师范性与学术性在更高水平上整合。 相似文献
87.
郑胜利 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2003,2(2):85-87
"扩招"后的体育师范专科学生普遍存在心理问题.通过分析研究,笔者认为,主要原因在于对学习环境的不适应、不断变化的外部环境、就业的压力以及现行教育制度的影响.应从创新教育制度、加强人文素质教育、开展创新教育、加强理性认知教育等方面进行改革,促进学生心理健康发展. 相似文献
88.
中等职业学校体育教学的多样化主要体现在丰富而多样的教学内容;选择制的体育教学方式;适时调整教学要求;竞赛性、游戏性、灵活性和多样性相结合的教学方法;多种形式的体育教学活动;自选化的考试内容等.教学实践和统计结果表明,实施多样化教学后学生的体质体能测试成绩明显高于传统教学. 相似文献
89.
90.
学生社团是由具有共同志向、兴趣和爱好的在校学生自发组织起来的群众性组织。它具有参加者的自愿性,活动的趣味性、特色性、灵活性和多样性,环境的宽松性以及与社会联系的紧密性等特点,符合学生个性发展的需要,因而受到大学生的普遍欢迎。文阐述了学生社团在育人中的主要作用,对当前中等职业学校学生社团存在的主要问题进行了分析,对进一步加强中等职业学校学生社团的建设提出了建议。 相似文献