双一流背景下有机化学精准教学的探究实践*

有机化学课程是本校化学师范和高分子材料与工程2个国家级一流本科专业以及应用化学、制药工程等专业基础必修课程。由于化学师范和非师范专业的培养目标不同,有机化学的精准教学方面也有所差异。主要从理论教学、实验教学和多媒体教学等3个方面对化学师范专业和非师范专业有机化学差异化精准教学进行了探究实践,化学师范专业有机化学的精准教学侧重于培养学生的教学能力,非师范专业有机化学的精准教学侧重于培养学生的应用能力。     

师范专业认证背景下无机化学课程教学改革探索*

以北京师范大学化学专业的无机化学课程改革为例,从教学内容、教学方法、课程考核等方面探讨无机化学课程优化和改革。明确教学目标,提升教学质量,达成化学(师范)专业的毕业要求,全面提升学生的思想政治素养、专业知识技能和教育情怀。     

如何在中职英语教学中实施素质教育

近年来，随着高校的扩招及中等职业学校招生政策的放开，中职学校的生源素质与培养的方向、目标与以往相比有了较大的改变。以往中职学校的教育是学历教育，学生是中考成绩较好的，而今中职学校的教育是培养学生的技能，学生大多是中考成绩一般甚至没有参加中考的。     

虫虫攻略之“叩头虫”

柳州市鹿寨职业教育中心成立于2004年5月，是一所公办的职业中专，是第一批自治区示范性县（区）职业教育中心，是自治区职教攻坚重点建设的85所中职学校之一，也是自治区中等职业学校教育教学综合改革实验学校。     

提高师范专科学校数字图书馆利用率的思考

分析了师专数字图书馆利用率不高的原因,提出了提高数字图书馆利用率的主要方法。     

绍兴文理学院

绍兴文理学院是1996年经原国家教委批准建立的一所普通全日制综合性本科院校,其前身为1909年创立的山会初级师范学堂,鲁迅先生曾任该学堂监督(校长)。学校坐落于历史文化名城——绍兴,拥有本部(河东、河西、南山)、兰亭、上虞、镜湖等4个校区,校园占地面积1895亩,校舍总建筑面积54万平方米。开设58个本科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等10大学科门类,设有人文学院、法学院,外国语学院、数理信息学院、生命科学学院、化学化工     

广西鹿寨职业教育中心

广西鹿寨职业教育中心地处鹿寨县城南工业园区内，科技产业发达、生态气息和文化氛围浓郁，是鹿寨县整合优化资源，集中财力建设的一所集学历教育、职业技能培训、农业科技培训和推广等功能为一体的县级职业教育学校，是自治区级示范性县（区）职业教育学校，是自治区职教攻坚重点建设的85所职校之一，也是自治区中等职业学校教育教学综合改革实验学校。     

当前我国中等职业教育办学存在的若干不和谐分析

2010年国家出台了《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》，经过近三年的发展，我国的中等职业教育在各方面取得了巨大的成绩，但是，由于历史和现实的种种原因，当前我国的中等职业教育在发展中还存在一些偏差和不和谐的现象，必须引起社会的高度关注。     

浅谈艺术中等职业学校德育教育现状与对策

<正>为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,切实加强我校德育工作,结合我校德育工作现状,总结了一些成功的经验和做法,同时也发现了一些问题和不足,现将情况报告如下:1目前学校德育教育现状我校学生目前的现状:大部分学生是初中毕业,部分是初中流生,舞蹈表演专业学生大多是小学毕业,也有部分是小学未毕业,导致学     

菏泽市中职学校体育教学中存在的问题探讨

通过对山东省菏泽市10所中等职业学校体育教学状况进行调查研究，结果令人堪忧，主要有部分学校体育教学为无序状态，学生体育知识浅薄，体育教师倦怠情绪严重，学校体育功能严重弱化等六方面问题。这些应引起有关部门和教育工作者的高度重视，应果断采取有效措施，改进中等职业学校体育教学，以便使学生、教师、学校同步良好发展。